【摘要】中学阶段在整个英语学习中有着举足轻重的作用，学生也是在这一阶段快速发展自身语言学习能力，形成独特的思想。但在日复一日的英语学习中会遇到各种让他们丧失信心，削弱斗志的困难和挫折。本人结合自身在教学中遇到的问题和反思的结果，谈谈自己对巧用仪式感助力初中英语智慧课堂的理解。
　　【关键词】仪式感;初中英语;智慧教育;核心素养
　　【作者简介】朱丹，常州市武进横林初级中学。
　　张爱玲说过：“生活需要仪式感，仪式感能唤起我们内心自我的尊重，也让我们更好地，更认真地去过属于我们生命里的每一天。”教学同样需要仪式感，用庄重、认真的态度去对待学习，可能就会有不一样的惊喜。
　　一、 仪式感的含义
　　“仪式是指按一定的文化传统将一系列具有象征意义的行为集中起来的安排或程序。”它是从古至今流传下来并得到大众的普遍认同和接受，比如成年礼、宣誓仪式、毕业典礼等，具有一定的强制性、单调性和重复性。如果说仪式是规矩，那么仪式感则更多的是情感态度，它是参与者在仪式进行中所产生的情感体验，具有自发性、主动性和生长性。比如课上同学们通过团队合作，完成一个展示活动，如情境式对话、话题采访或小组竞赛等，有些本来表现一般的同学就能从中体会到团队荣誉感，产生个人责任意识，这就是仪式感的魅力所在。
　　二、 仪式感为初中英语智慧教学带来积极体验
　　圣埃克苏佩里在《小王子》一书中这样写道：“‘你每天最好在相同的时间来。’狐狸说，‘比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……应当有一定的仪式。’‘仪式是什么？’小王子问道。‘这也是经常被遗忘的事情。’狐狸说，‘它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。’”由此可见，仪式感可以给学生、老师带来不同且积极丰富的情感体验。
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