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初中阶段，随着学生年龄增长和知识阅历的丰富，许多学生进入绘画的抑制期，对美术学习逐渐失去了兴趣，制约了美术教育的发展。对绘画抑制现象，如何最大限度地消除它的消极影响，让学生对学习美术保持持久的兴趣，是我们应研究解决的问题。本文从农村初中美术教学入手，结合美术课程价值，从不同角度分析了应解决的几个问题，对提高农村的美术教学质量进行了积极的探索。