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[摘要]本文通过详细的阐述了少数民族地区大学生人才建设的特点，深刻研究和分析了少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究的必要性和重要性，并就如何推进少数民族地区大学生骨干自我培养策略提出了一些建议和看法。以期有助于提升少数民族地区大学生的思想觉悟，培养敏锐的思想意识和大局观，树立正确的人生观、价值观、世界观，保持高度的责任心，塑造健康的心理素质，锻炼少数民族大学生骨干的领导才能和能力素质修养，充分发挥少数民族地区大学生骨干的模范作用、带头作用，深化共识，凝聚力量，为民族地区培养坚定的马克思主义接班人，促进少数民族地区经济实力的提升。
[关键词]少数民族地区 大学生骨干 自我培养 策略研究
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）03-0243-02
高校大学生人才的素质决定着我国人才储备的质量和水平。我国是一个少数民族数量众多的泱泱大国，少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究，是实现少数民族持续、稳步、快速发展的必经阶段和未来的发展趋势。
一、少数民族地区大学生骨干建设的现状
（一）从思想方面来看
我国少数民族地区大多居住于边疆地区，或者靠近边境的地区，地理位置较为偏远。不同少数民族拥有着具有自身特色的民族文化风俗习惯，导致了不同的城市地理位置所具有的不同的民族文化活动不同。其中，最为突出的表现就是在少数民族的思想观念上。在少数民族聚居的地区，大学生所处的生活环境具有浓郁的民族宗教色彩，从事民族宗教活动在高等学府中是非常常见的现象。这也就容易导致大学生对于宗教信仰与民族大义之间的混淆，不利于国家的社会主义核心价值观的树立和形成。大学生骨干作为连接大学、教师与同学的枢纽，成为了帮助少数民族大学生正确的认识宗教信仰，处理好民族与宗教信仰之间的关系，充分的了解我国的民族政策的关键和核心。
（二）就经济方面来看
就我国少数民族经济发展的实况来说，经济发展水平普遍较低，教育质量得不到保证。少数民族地区大学生骨干的培养更加侧重于学校等组织有意识、有目的的培养方式，更多的大学生缺乏骨干意识，以被动式为主。同时缺乏对于大学生骨干实际要求的调查和研究，大学生的态度较为消极，导致了少数民族地区大学生骨干培养效果较低的现状，少数民族大学生骨干自我培养意识薄弱。
二、少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究的原则所在
（一）坚持以大学生能力锻炼与思想意识有效结合的原则
加强少数民族大学生对理论知识的学习和研究，积极引导大学生的思想观念到中国特色社会主义理论层面上来，帮助大学生骨干端正宗教信仰认知，树立正确的人生观、价值观。通过学习科学的理论分析的方法，切实提升大学生骨干的组织协调能力、社会交际能力、创新能力以及决策能力，为少数民族大学生未来的人生发展做铺垫。
（二）坚持立足于少数民族地区的实际，形成正确的社会观察结论
少数民族地区大学生骨干自我培养策略的形成，需要立足于少数民族地区的实际情况，充分发挥出大学生骨干的自觉意识。加强少数民族地区大学生骨干政治修养，培养他们的社会观察能力，能够独立思考、思辨甄别，有一定的政治敏锐度和政治鉴别力，并通过大学生骨干自我能力提升的方式来确保其自身职能的实现。通过德、智、体、美、劳等诸多方面进行大学生自我能力的锻造和提升，比如鼓励他们参加各类校园文化活动和社会实践，并参与活动的组织、实施，提高以社会化能力为核心的执行、组织、协调、沟通、分析判断等能力。找准少数民族地区其他的大学生的困惑和问题，进行详细的分析和解答，真实了解社会主义现代化社会发展的本质与和核心，积极引导少数民族地区人们正确的社会观察结论，从而实现自我教育、自我管理、自我服务。
（三）坚持大学生骨干的选拔与未来的提拔晋升的一体化原则
少数民族地区，大学生骨干的培养和锻炼目的是为了学校教育与管理的需要而设定的。但是，我们不容忽视的问题，就是大学生骨干自身的综合素质能力对于未来少数民族地区经济发展的重要性作用。只有通过合理的规划少数民族地区未来的发展蓝图，明确大学生骨干人才的需求缺口，才能够有目标、有计划的推进大学生自我能力素质的提升。
三、如何推进少数民族地区大学生骨干自我培养策略的措施
随着全球化趋势的不断增强，国与国之间的联系日益紧密起来，对于高素质人才的竞争成为了国家综合实力的一种象征和体现。如何推进少数民族地区大学生骨干自我培养策略的措施被摆在了突出的位置，成为解决问题的关键所在。
（一）多渠道、多方式推进大学生骨干自我培养的业务基础
高校大学生骨干是高等知识教育阶段不可或缺的思想教育和管理的有力支撑，而大学生的先进性与榜样性主要表现在高校大学生的自我教育、自我管理、自我服务等自我能力素质培养方面。明确少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究的原则，为大学生骨干的成长发展标明方向和目标。大学生最终任务目标是专业知识的学习，大学生骨干也是如此。只有通过不断的开拓渠道，丰富形式，才能够扎实大学生骨干自我培养的业务基础。比如可以通过组织生生之间、师生之间的沟通交流活动，利用多媒体网络进行相关问题的探讨等方式来进行，提升大学生参与的积极性和热情，不断扎实大学生骨干自我培养的业务基础。
（二）以针对性、有效性为要求，切实促进大学生骨干自我培养的能力素质能力
少数民族地区的大学生骨干主要来自于本民族的高校大学生之间，这也就意味着少数民族地区的大学生骨干在本民族的群众圈子中具有一定的威信和影响力，对于本民族经济的发展具有不可或缺的重要性意义和价值。大学生骨干自我培养策略的有效性，即为少数民族大学生骨干自身的职能是上传下达。能够有效地将教师的意图传递给学生，将学生方面的信息反馈给学校和教师，大大缩短了教师与学生之间的距离。大学生骨干自我培养策略的针对性，有利于缓解大学生心理压力，发扬模范典型作用，激发出少数民族地区大学生骨干为中华民族的伟大复兴贡献一份力量。 （三）以学习和工作为双线，构筑少数民族地区学生骨干的锻炼培养机制
高校作为我国高等知识教育学府，肩负起了党和国家建设型人才培养的重任，成为了思想舆论的重要领域。尤其是在我国的少数民族地区，大学生骨干的培养和锻炼成为了少数民族地区繁荣发展的机动因素，是少数民族地区适应现代化社会改革发展创新的重大战略目标，是实现社会主义和谐社会的重要基准点。少数民族地区大学生骨干的自我培养需要以学习和工作为双线，构筑少数民族地区学生骨干的锻炼培养机制。通过科学、有效的大学生骨干管理制度，营造一个宽松的能力锻炼空间，充分发挥出学生的想象力和创造能力。以积极的态度来面对难题和困难，在少数民族整体地区范围内，形成大学生骨干自我培养的意识。
四、结束语
总而言之，在我国的少数民族地区，大学生骨干的培养和锻炼成为了少数民族地区繁荣发展的机动因素，是少数民族地区适应现代化社会改革发展创新的重大战略目标。本文通过对少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究进行了深刻的研究和分析，以期有助于提升少数民族地区大学生的思想觉悟，培养敏锐的思想意识和大局观，锻炼少数民族大学生骨干的领导才能和能力素质修养，充分发挥少数民族地区大学生骨干的模范作用、带头作用，深化共识，凝聚力量，促进少数民族地区经济实力的提升，推动社会主义和谐社会的发展和实现。
【参考文献】
[1]敖东，马成鸣，肖人夫，王冰冰，贝维静，高继科，张婕，贾霄锋，张劲梅，郎雪霞，于辉，拉毛扬措，刘莉，王学文，唐志强.少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究[A].中国人类学民族学研究会.第二届中国人类学民族学中青年学者高级研修班论文集[C].中国人类学民族学研究会，2012：12.
[2]汤夺先，罗晓锋，张国英，王艳艳，邓艳葵，梅军，张耀荔，刘艳荣，陈静.试论少数民族地区大学生骨干自我培养的重要性和必要性研究[A].国际人类学与民族学联合会.文化多样性背景下的民族和谐——国际人类学民族学联合会第十六届大会文集[C].国际人类学与民族学联合会：2012，01：205-213.
[3]白润生，张军，张翔，赵燕，张莉曼，汤夺先，龙运荣，杨文顺，孙信茹.中国少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究[A].中国人民大学民族学院、中国人民大学民族与社会发展研究中心、云南大学人文学院民族系.中国少数民族地区信息传播与社会发展论丛（2011年刊）[C].中国人民大学新闻学院、中国人民大学新闻与社会发展研究中心、云南大学人文学院新闻系，2011：10.
责任编辑：张丽
[关键词]少数民族地区 大学生骨干 自我培养 策略研究
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）03-0243-02
高校大学生人才的素质决定着我国人才储备的质量和水平。我国是一个少数民族数量众多的泱泱大国，少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究，是实现少数民族持续、稳步、快速发展的必经阶段和未来的发展趋势。
一、少数民族地区大学生骨干建设的现状
（一）从思想方面来看
我国少数民族地区大多居住于边疆地区，或者靠近边境的地区，地理位置较为偏远。不同少数民族拥有着具有自身特色的民族文化风俗习惯，导致了不同的城市地理位置所具有的不同的民族文化活动不同。其中，最为突出的表现就是在少数民族的思想观念上。在少数民族聚居的地区，大学生所处的生活环境具有浓郁的民族宗教色彩，从事民族宗教活动在高等学府中是非常常见的现象。这也就容易导致大学生对于宗教信仰与民族大义之间的混淆，不利于国家的社会主义核心价值观的树立和形成。大学生骨干作为连接大学、教师与同学的枢纽，成为了帮助少数民族大学生正确的认识宗教信仰，处理好民族与宗教信仰之间的关系，充分的了解我国的民族政策的关键和核心。
（二）就经济方面来看
就我国少数民族经济发展的实况来说，经济发展水平普遍较低，教育质量得不到保证。少数民族地区大学生骨干的培养更加侧重于学校等组织有意识、有目的的培养方式，更多的大学生缺乏骨干意识，以被动式为主。同时缺乏对于大学生骨干实际要求的调查和研究，大学生的态度较为消极，导致了少数民族地区大学生骨干培养效果较低的现状，少数民族大学生骨干自我培养意识薄弱。
二、少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究的原则所在
（一）坚持以大学生能力锻炼与思想意识有效结合的原则
加强少数民族大学生对理论知识的学习和研究，积极引导大学生的思想观念到中国特色社会主义理论层面上来，帮助大学生骨干端正宗教信仰认知，树立正确的人生观、价值观。通过学习科学的理论分析的方法，切实提升大学生骨干的组织协调能力、社会交际能力、创新能力以及决策能力，为少数民族大学生未来的人生发展做铺垫。
（二）坚持立足于少数民族地区的实际，形成正确的社会观察结论
少数民族地区大学生骨干自我培养策略的形成，需要立足于少数民族地区的实际情况，充分发挥出大学生骨干的自觉意识。加强少数民族地区大学生骨干政治修养，培养他们的社会观察能力，能够独立思考、思辨甄别，有一定的政治敏锐度和政治鉴别力，并通过大学生骨干自我能力提升的方式来确保其自身职能的实现。通过德、智、体、美、劳等诸多方面进行大学生自我能力的锻造和提升，比如鼓励他们参加各类校园文化活动和社会实践，并参与活动的组织、实施，提高以社会化能力为核心的执行、组织、协调、沟通、分析判断等能力。找准少数民族地区其他的大学生的困惑和问题，进行详细的分析和解答，真实了解社会主义现代化社会发展的本质与和核心，积极引导少数民族地区人们正确的社会观察结论，从而实现自我教育、自我管理、自我服务。
（三）坚持大学生骨干的选拔与未来的提拔晋升的一体化原则
少数民族地区，大学生骨干的培养和锻炼目的是为了学校教育与管理的需要而设定的。但是，我们不容忽视的问题，就是大学生骨干自身的综合素质能力对于未来少数民族地区经济发展的重要性作用。只有通过合理的规划少数民族地区未来的发展蓝图，明确大学生骨干人才的需求缺口，才能够有目标、有计划的推进大学生自我能力素质的提升。
三、如何推进少数民族地区大学生骨干自我培养策略的措施
随着全球化趋势的不断增强，国与国之间的联系日益紧密起来，对于高素质人才的竞争成为了国家综合实力的一种象征和体现。如何推进少数民族地区大学生骨干自我培养策略的措施被摆在了突出的位置，成为解决问题的关键所在。
（一）多渠道、多方式推进大学生骨干自我培养的业务基础
高校大学生骨干是高等知识教育阶段不可或缺的思想教育和管理的有力支撑，而大学生的先进性与榜样性主要表现在高校大学生的自我教育、自我管理、自我服务等自我能力素质培养方面。明确少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究的原则，为大学生骨干的成长发展标明方向和目标。大学生最终任务目标是专业知识的学习，大学生骨干也是如此。只有通过不断的开拓渠道，丰富形式，才能够扎实大学生骨干自我培养的业务基础。比如可以通过组织生生之间、师生之间的沟通交流活动，利用多媒体网络进行相关问题的探讨等方式来进行，提升大学生参与的积极性和热情，不断扎实大学生骨干自我培养的业务基础。
（二）以针对性、有效性为要求，切实促进大学生骨干自我培养的能力素质能力
少数民族地区的大学生骨干主要来自于本民族的高校大学生之间，这也就意味着少数民族地区的大学生骨干在本民族的群众圈子中具有一定的威信和影响力，对于本民族经济的发展具有不可或缺的重要性意义和价值。大学生骨干自我培养策略的有效性，即为少数民族大学生骨干自身的职能是上传下达。能够有效地将教师的意图传递给学生，将学生方面的信息反馈给学校和教师，大大缩短了教师与学生之间的距离。大学生骨干自我培养策略的针对性，有利于缓解大学生心理压力，发扬模范典型作用，激发出少数民族地区大学生骨干为中华民族的伟大复兴贡献一份力量。 （三）以学习和工作为双线，构筑少数民族地区学生骨干的锻炼培养机制
高校作为我国高等知识教育学府，肩负起了党和国家建设型人才培养的重任，成为了思想舆论的重要领域。尤其是在我国的少数民族地区，大学生骨干的培养和锻炼成为了少数民族地区繁荣发展的机动因素，是少数民族地区适应现代化社会改革发展创新的重大战略目标，是实现社会主义和谐社会的重要基准点。少数民族地区大学生骨干的自我培养需要以学习和工作为双线，构筑少数民族地区学生骨干的锻炼培养机制。通过科学、有效的大学生骨干管理制度，营造一个宽松的能力锻炼空间，充分发挥出学生的想象力和创造能力。以积极的态度来面对难题和困难，在少数民族整体地区范围内，形成大学生骨干自我培养的意识。
四、结束语
总而言之，在我国的少数民族地区，大学生骨干的培养和锻炼成为了少数民族地区繁荣发展的机动因素，是少数民族地区适应现代化社会改革发展创新的重大战略目标。本文通过对少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究进行了深刻的研究和分析，以期有助于提升少数民族地区大学生的思想觉悟，培养敏锐的思想意识和大局观，锻炼少数民族大学生骨干的领导才能和能力素质修养，充分发挥少数民族地区大学生骨干的模范作用、带头作用，深化共识，凝聚力量，促进少数民族地区经济实力的提升，推动社会主义和谐社会的发展和实现。
【参考文献】
[1]敖东，马成鸣，肖人夫，王冰冰，贝维静，高继科，张婕，贾霄锋，张劲梅，郎雪霞，于辉，拉毛扬措，刘莉，王学文，唐志强.少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究[A].中国人类学民族学研究会.第二届中国人类学民族学中青年学者高级研修班论文集[C].中国人类学民族学研究会，2012：12.
[2]汤夺先，罗晓锋，张国英，王艳艳，邓艳葵，梅军，张耀荔，刘艳荣，陈静.试论少数民族地区大学生骨干自我培养的重要性和必要性研究[A].国际人类学与民族学联合会.文化多样性背景下的民族和谐——国际人类学民族学联合会第十六届大会文集[C].国际人类学与民族学联合会：2012，01：205-213.
[3]白润生，张军，张翔，赵燕，张莉曼，汤夺先，龙运荣，杨文顺，孙信茹.中国少数民族地区大学生骨干自我培养策略研究[A].中国人民大学民族学院、中国人民大学民族与社会发展研究中心、云南大学人文学院民族系.中国少数民族地区信息传播与社会发展论丛（2011年刊）[C].中国人民大学新闻学院、中国人民大学新闻与社会发展研究中心、云南大学人文学院新闻系，2011：10.
责任编辑：张丽