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研究教材是教学之根.文章通过对比新旧苏教版教材中“任意角的三角函数”的位置分布、结构体系、例题设置,指出新教材注重凸显函数本质、重视单位圆模型以及调节教学节奏等特征,进而指导教学设计中的相关调整.
用好单位圆突出函数本质r——再谈“任意角的三角函数”的教学设计与思考
【摘 要】
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研究教材是教学之根.文章通过对比新旧苏教版教材中“任意角的三角函数”的位置分布、结构体系、例题设置,指出新教材注重凸显函数本质、重视单位圆模型以及调节教学节奏等特
【机 构】
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徐州高等师范学校,江苏 徐州 221000
【出 处】
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中学教研（数学）
【发表日期】
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2021年6期
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