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基于现代信息技术,从课程标准、教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面探讨了高职农业栽培类课程的教学改革.通过改革整合了优质信息化教学资源,改革了教学模式,转变了学生的学习方式,提高了学生的专业兴趣,激发了学习的主动性,增强了学生的专业技能,课程的教学质量和效果得到了明显提升.
基于现代信息技术的农业栽培类课程教学改革与实践r——以扬州市职业大学为例
【摘 要】
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基于现代信息技术,从课程标准、教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面探讨了高职农业栽培类课程的教学改革.通过改革整合了优质信息化教学资源,改革了教学模式,转变了学生的学习方式,提高了学生的专业兴趣,激发了学习的主动性,增强了学生的专业技能,课程的教学质量和效果得到了明显提升.
【机 构】
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扬州市职业大学/江苏省农业安全生产与环境保护工程技术研究中心,江苏扬州 225009;扬州大学园艺与植物保护学院,江苏扬州 225000;扬州市职业大学/江苏省农业安全生产与环境保护工程技术研究中心,
【出 处】
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安徽农学通报
【发表日期】
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2022年6期
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