【摘 要】
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目的探讨个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法将70例糖尿病患者随机分为观察组35例和对照组35例。对照组采用传统的健康教育方法，观察组采用个性化的健
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目的探讨个性化健康教育对糖尿病患者生活质量及遵医行为的影响。方法将70例糖尿病患者随机分为观察组35例和对照组35例。对照组采用传统的健康教育方法，观察组采用个性化的健康教育方法。分别在两组患者入院时、出院时、出院后2w运用生活质量评定量表和遵医行为调查问卷进行调查，观察比较两组患者生活质量和遵医行为情况。结果入院时两组患者生活质量及遵医行为评分比较，差异无统计学意义（P〉0．05）；出院时和出院后2w两组患者生活质量及遵医行为评分较入院时均有提高，而观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．05
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