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摘 要：英语是世界上使用最普遍的一种语言，在人们交流中发挥着重要作用。随着我国的改革开放不断深入，对外交流机会越来越多，英语对于我国学生来说显得尤为重要。艺术类学生是我国学生中一个比较特殊的群体，他们有自己独特的特点，在英语学习上也与众不同。本文从我国艺术类学生的现状出发，着重分析了艺术类学生学习英语的必要性，最后提出一些提高艺术类学生英语水平的对策。
关键词：艺术类学生；英语；必要性；对策
一、艺术类学生学习英语的现状分析
随着经济全球化的深入发展，语言全球化也随之发展，英语成为了使用最频繁地一种语言。我国在对外开放后把英语作为了一门重要的的课程。艺术类学生的英语教育在近年来取得一定成就，把英语课当成一门主要科目上，学生能基本上掌握一些初级知识，但是就目前的发展现状来说，艺术类学生的英语水平远没有达到我国教育要求的效果，英语水平亟待提高。出现的问题主要有，一是英语词汇量太少。在平时一些常用的词汇都不认识，甚至会出现专业词汇都不认识的现象，例如Sculpture这个词语，有大部分不认识。二是写作与口语能力比较差。在表现的尤为明显，大部分学生在写作上不能动笔，在口语上不能动口，成了一种哑巴语言。造成这几种问题不是偶然的，是一种必然现象。主要是由几个方面引起的。
首先，教育体制与方法的问题。虽然我国非常重视对英语的教学，但是英语教育体制存在问题。一方面，在英语课堂上主要运用一种灌输的教育模式。老师教学生读一句，学生就读一句，学生按时完成老师布置的作业就算完事了。另一方面，学生学习英语就是为了应对考试，为考而学。所以，到目前为止没有形成一套有效的教育机制。在学习方法上，也是我国那种传统的死记硬背法，花大量的时间去记忆单词，背课文，最后出现背了忘，忘了背的现象。在课后没有进行有效的消化，没有复习。而且，在英语学习中，偏向于做题，不去强化口语，导致在平时英语交流中一塌糊涂。
其次，艺术类学生学习的方向导致的。艺术类学生简单说就是依靠一门表演或者其他特殊才艺的学生。我国一般都是通过提前单招来选学生的，英语在招考中不是很重要。所以，在往后的学习中，大部分学生只注重对专业艺术的学习，而忽略了英语这个重要的交流工具。在他们看来，学好专业是第一的，其它的都是次要的，可有可无。
从以上看出，艺术类学生英语学习的状态并不是很好，需要进一步改善加强。
二、艺术类学生学习英语的必要性
1.提高言语能力
语言是交流的重要工具，是我成长的必不可少的东西，随着英语这种不可阻挡的发展趋势，作为学生就应该去掌握，艺术类学生也不例外。要不断学习英语来提高自身的语言能力。我们不能满足于自己的母语，要把眼光放得更远，做长远打算。
2.增加国外交流的机会
国际化交流越来越多，作为艺术类学生要做好出国学习的准备。不能说西方艺术比我国强，但是很多艺术的发源地都是在西方，有许多地方是值得我们去学习的。而西方大多数国家都是把英语作为母语，作为第二语言的也有很多。所以，要想出国深造，学习国外艺术，就必须把英语学习好。这是一个必要的条件。
3.顺应时代发展趋势
英语发展是一种时代发展的趋势，是一种不可阻挡的趋势。虽然目前我国有人抵制英语，认为英语不应该被过分的强调，不强迫每一位学生来学习，过分强调会忽略自己母语的学习。甚至有人认为艺术类学生学好艺术专业就行了，英语可以不学。但是，这些人都忽略了，英语发展趋势，没有看清英语的重要性。学生学习英语是顺应历史发展的潮流，是经济政治文化全球化的需要。所以，艺术类学生也是很有必要学习英语的。
三、提高艺术类学生英语水平的策略
1.有区别对待
艺术类学生是一个特殊群体，他们有自己的个性特点，学习特点。所以，在制定英语教学计划的时候要与非艺术学生有所区别，不能一概而论。如果没有特殊性的教学就不能取得良好的效果，失去了英语教学的意义。比如，在艺术类学生当中的英语就应该强调对专业艺术词汇的学习，加强日常口语与专业口语的培养，并不一定要说会写出英语文章，在考试中做对多少题目，取得多少分数。不能因分数判定一个学生的英语水平。
2.改善教学方法
学习英语不是特别难，相对我国的汉语学习来说，英语是比较简单的。由于在英语学习中的方法不对，所以导致很多人认为学习英语很难，不想学习。以前在英语学习就是被动的去记忆一些单词，跟着老师读一些文章，然后做大量的题，到了最后考试突击学习。这成为了普遍的一种英语学习模式。然而这样学习英语非常枯燥，在英语学习当中应该要有与众不同的学习方法。对于艺术类学生来说可以试着运用以下几个方法。一是把单词、语句的学习融入到艺术的学习当中。例如，看到一幅著名的外国图画，就可以顺带记住里面的英文专业词汇。二是加入游戏学习方法。利用游戏中的趣味性来增强记忆力。三是加强互动。在平时学习中不能一个人学习，要多与老师、同学交流，说说学习心得，有不懂的要多问。
四、结语
艺术类学生往往重视对专业的学习，不重视对英语的学习，而英语课作为一门文化课得不到应有的重视，造成了学生英语水平差，不能用英语进行日常的交流。所以，目前如何改革我国英语教学体制，改善教学方法，提高艺术类学生英语水平，成为了老师急需要解决的问题。（作者单位：四川传媒学院）
参考文献：
[1] 龙春.艺术生学习策略和英语成绩的相关研究[J].新课程研究（职业教育），2008，05：66-67.
[2] 李冬.谈如何帮助艺术生走出学习英语的困境[J].快乐阅读，2012，15：29.
[3] 曾凤英，窦秋萍.艺术生网上英语学习策略调查分析[J].海外英语，2013，08：12-14.
[4] 何柳映.艺术生学习风格和基于艺术知识的英语教学[J].成功（教育），2012，01：35-36.
[5] 黄佰宏.艺术生选用《新编大学英语》的探讨与实践[J].浙江理工大学学报，2012，06：946-950.
[6] 郭文娜.浅议如何更加有效地上好艺术生的英语课[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，17：187-188.
[7] 贾涵越.艺术生大学英语学习的问题与对策[J].科技信息，2009，33：257+281.
关键词：艺术类学生；英语；必要性；对策
一、艺术类学生学习英语的现状分析
随着经济全球化的深入发展，语言全球化也随之发展，英语成为了使用最频繁地一种语言。我国在对外开放后把英语作为了一门重要的的课程。艺术类学生的英语教育在近年来取得一定成就，把英语课当成一门主要科目上，学生能基本上掌握一些初级知识，但是就目前的发展现状来说，艺术类学生的英语水平远没有达到我国教育要求的效果，英语水平亟待提高。出现的问题主要有，一是英语词汇量太少。在平时一些常用的词汇都不认识，甚至会出现专业词汇都不认识的现象，例如Sculpture这个词语，有大部分不认识。二是写作与口语能力比较差。在表现的尤为明显，大部分学生在写作上不能动笔，在口语上不能动口，成了一种哑巴语言。造成这几种问题不是偶然的，是一种必然现象。主要是由几个方面引起的。
首先，教育体制与方法的问题。虽然我国非常重视对英语的教学，但是英语教育体制存在问题。一方面，在英语课堂上主要运用一种灌输的教育模式。老师教学生读一句，学生就读一句，学生按时完成老师布置的作业就算完事了。另一方面，学生学习英语就是为了应对考试，为考而学。所以，到目前为止没有形成一套有效的教育机制。在学习方法上，也是我国那种传统的死记硬背法，花大量的时间去记忆单词，背课文，最后出现背了忘，忘了背的现象。在课后没有进行有效的消化，没有复习。而且，在英语学习中，偏向于做题，不去强化口语，导致在平时英语交流中一塌糊涂。
其次，艺术类学生学习的方向导致的。艺术类学生简单说就是依靠一门表演或者其他特殊才艺的学生。我国一般都是通过提前单招来选学生的，英语在招考中不是很重要。所以，在往后的学习中，大部分学生只注重对专业艺术的学习，而忽略了英语这个重要的交流工具。在他们看来，学好专业是第一的，其它的都是次要的，可有可无。
从以上看出，艺术类学生英语学习的状态并不是很好，需要进一步改善加强。
二、艺术类学生学习英语的必要性
1.提高言语能力
语言是交流的重要工具，是我成长的必不可少的东西，随着英语这种不可阻挡的发展趋势，作为学生就应该去掌握，艺术类学生也不例外。要不断学习英语来提高自身的语言能力。我们不能满足于自己的母语，要把眼光放得更远，做长远打算。
2.增加国外交流的机会
国际化交流越来越多，作为艺术类学生要做好出国学习的准备。不能说西方艺术比我国强，但是很多艺术的发源地都是在西方，有许多地方是值得我们去学习的。而西方大多数国家都是把英语作为母语，作为第二语言的也有很多。所以，要想出国深造，学习国外艺术，就必须把英语学习好。这是一个必要的条件。
3.顺应时代发展趋势
英语发展是一种时代发展的趋势，是一种不可阻挡的趋势。虽然目前我国有人抵制英语，认为英语不应该被过分的强调，不强迫每一位学生来学习，过分强调会忽略自己母语的学习。甚至有人认为艺术类学生学好艺术专业就行了，英语可以不学。但是，这些人都忽略了，英语发展趋势，没有看清英语的重要性。学生学习英语是顺应历史发展的潮流，是经济政治文化全球化的需要。所以，艺术类学生也是很有必要学习英语的。
三、提高艺术类学生英语水平的策略
1.有区别对待
艺术类学生是一个特殊群体，他们有自己的个性特点，学习特点。所以，在制定英语教学计划的时候要与非艺术学生有所区别，不能一概而论。如果没有特殊性的教学就不能取得良好的效果，失去了英语教学的意义。比如，在艺术类学生当中的英语就应该强调对专业艺术词汇的学习，加强日常口语与专业口语的培养，并不一定要说会写出英语文章，在考试中做对多少题目，取得多少分数。不能因分数判定一个学生的英语水平。
2.改善教学方法
学习英语不是特别难，相对我国的汉语学习来说，英语是比较简单的。由于在英语学习中的方法不对，所以导致很多人认为学习英语很难，不想学习。以前在英语学习就是被动的去记忆一些单词，跟着老师读一些文章，然后做大量的题，到了最后考试突击学习。这成为了普遍的一种英语学习模式。然而这样学习英语非常枯燥，在英语学习当中应该要有与众不同的学习方法。对于艺术类学生来说可以试着运用以下几个方法。一是把单词、语句的学习融入到艺术的学习当中。例如，看到一幅著名的外国图画，就可以顺带记住里面的英文专业词汇。二是加入游戏学习方法。利用游戏中的趣味性来增强记忆力。三是加强互动。在平时学习中不能一个人学习，要多与老师、同学交流，说说学习心得，有不懂的要多问。
四、结语
艺术类学生往往重视对专业的学习，不重视对英语的学习，而英语课作为一门文化课得不到应有的重视，造成了学生英语水平差，不能用英语进行日常的交流。所以，目前如何改革我国英语教学体制，改善教学方法，提高艺术类学生英语水平，成为了老师急需要解决的问题。（作者单位：四川传媒学院）
参考文献：
[1] 龙春.艺术生学习策略和英语成绩的相关研究[J].新课程研究（职业教育），2008，05：66-67.
[2] 李冬.谈如何帮助艺术生走出学习英语的困境[J].快乐阅读，2012，15：29.
[3] 曾凤英，窦秋萍.艺术生网上英语学习策略调查分析[J].海外英语，2013，08：12-14.
[4] 何柳映.艺术生学习风格和基于艺术知识的英语教学[J].成功（教育），2012，01：35-36.
[5] 黄佰宏.艺术生选用《新编大学英语》的探讨与实践[J].浙江理工大学学报，2012，06：946-950.
[6] 郭文娜.浅议如何更加有效地上好艺术生的英语课[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，17：187-188.
[7] 贾涵越.艺术生大学英语学习的问题与对策[J].科技信息，2009，33：257+281.