【摘 要】
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摘要：写作是高中语文教学的重头戏，也是语文核心素养的要求。语文教材文质兼美，但是目前教材的写作价值利用不足。笔者带着疑惑和思考，在教学过程中进行实践，希望能够深入挖掘教材的写作价值，根据不同的文体特点和写作拓展需要，确定写作拓展训练介入的时机，根据不同文章的特点，确定写作拓展时的学习点，希望能够从写作手法、素材选择、主题升华等方面全面提高学生写作水平，并且使学生养成将教材作为写作素材来对待的学习思
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摘要：写作是高中语文教学的重头戏，也是语文核心素养的要求。语文教材文质兼美，但是目前教材的写作价值利用不足。笔者带着疑惑和思考，在教学过程中进行实践，希望能够深入挖掘教材的写作价值，根据不同的文体特点和写作拓展需要，确定写作拓展训练介入的时机，根据不同文章的特点，确定写作拓展时的学习点，希望能够从写作手法、素材选择、主题升华等方面全面提高学生写作水平，并且使学生养成将教材作为写作素材来对待的学习思维。
关键词：教材的写作价值;写作拓展;介入时机;写作方法
中图分类号：G633.34
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