新《档案法》颁布后社会档案服务机构如何规范发展

来源 :兰台内外 | 被引量 : 1次 | 上传用户:fenghuazz
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2021年1月1日开始实施新修订的《中华人民共和国档案法》对社会力量参与档案事业的合法性给予充分肯定,并对具体实施与监管做出明确的法律规定。这对社会档案服务机构的规范发展将起到有力的促进作用。文章在此背景下,结合社会档案服务机构的发展现状,探索其今后规范发展的有效途径。
其他文献
网络时代高校思想政治教育的挑战主要体现为:西方社会思潮乱象充斥网络空间、新媒体深入发展尤其是微视频的快速普及以及新时代的社会矛盾。这些挑战在一定程度上弱化了青年学生的政治认同、冲击了他们的爱国情操、误导了他们的价值选择。高校思政课教师要承担起自身责任和使命,强化思想政治理论课主阵地建设,立足思政课堂,提升自身媒介素养,将网络思想政治教育融入课堂教学,以有效引导提升学生媒介素养,化解网络给高校思想政
<正>一、新时期国防计量面临的主要问题面对新时期武器装备发展和自身行业发展需求,针对智能制造、质量提升、军民一体化等国家重大发展战略,国防计量在计量技术研究、计量服务模式及行业发展等方面均面临严峻的挑战。
期刊
双相情感障碍是一种既有躁狂发作又有抑郁发作的复发性高的慢性精神疾病,是造成全世界范围内青少年残疾隐患的第4大主因。由于疾病症状、生活环境和共病精神问题的独特性与复杂性,以及青春期孩子所处生命阶段呈现相关的气质不稳定和情绪变化等特点,使得照顾者识别、区分双相情感障碍症状变得复杂且困难。对于照顾者来说,应对孩子抑郁、躁狂行为并试图弄清情况是一件极具挑战事情,需要其承担沉重的心理、身体、经济社会压力,这
目的 分析发热儿童中高热惊厥发生状况及病例特征,并探究影响高热惊厥病例预后的因素。方法以2019年1月至2021年12月屯昌县人民医院急诊科就诊的发热儿童为研究对象,对发热儿童是否发生高热惊厥及其预后进行调查及随访,采用描述性分析方法分析高热惊厥病例特征,采用单、多因素分析方法对高热惊厥儿童病例预后影响因素进行分析。结果 29 376例发热儿童病例中发生热性惊厥592例,发生率为2.02%。热性惊
目的:分析糖尿病患者糖化血红蛋白(HbA1c)、β2-微球蛋白(β2-MG)、α1-微球蛋白(α1-MG)、尿微量白蛋白/肌酐(ACR)变化及与早期肾功能损害的关系。方法:选取2018年9月—2021年6月我院收治的83例早期糖尿病肾病患者为观察对象,设为合并组,按性别、年龄、糖尿病病程匹配同期收治的83例单纯2型糖尿病患者及83例体检结果健康者分别设为单纯组及健康组,比较三组患者的HbA1c、β
本文对资产流动性、融资约束与企业创新的相关理论进行了阐述,并提出了三个研究假设:(1)融资约束与企业创新之间存在显著负相关关系;(2)资产流动性与企业创新之间存在显著正相关关系;(3)资产流动性显著增强对融资约束的企业创新投入具有促进作用。本文选取2016—2020年创业板上市公司数据为样本对假设进行验证,并进行稳健性检验。最后从政府角度和企业角度提出可行的对策建议。
数学是研究数量关系和空间形式的一门学科.在素质教育的背景下,培养学生的几何直观能力是新课程标准改革的要求,也是学生数学素养提升的要求.在小学数学的学习中,想要促进学生数学学习质量和数学学习效率的提升,就要以直观物体的认识为发展的前提.在小学数学教学中,尤其是对低年级数学的教学来说,想要培养学生的几何直观能力对于教学来说是一项严峻的考验,故本文主要探讨小学数学低年级几何直观能力的培养策略.
目的探索血清胱抑素C(Cys-C)水平与临床期糖尿病肾病病情的关系。方法回顾性分析2019年6月至2022年6月重庆医科大学附属永川医院收治的509例临床期糖尿病肾病患者的临床资料,其根据肾小球滤过率分为Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ期,将Ⅲ期作为对照组,其中Ⅲ期232例,Ⅳ期124例,Ⅴ期153例。分析各期患者入院后血清Cys-C、尿酸(SUA)、肌酐(Scr)水平。采用Spearman相关分析Cys-C、SUA、
<正>装备全寿命周期的计量性技术研究是近几年武器装备研制过程中萌生的一门新技术,是装备技术性能长期稳定的一项新的保障措施,是满足军事计量对装备及检测设备进行检定、校准,确保装备性能参数量值一致且准确的基础,是提升装备综合保障水平,提高装备保障效率,减少维护保障环节,降低保障费用的一个新举措。
期刊
“中心–边缘”理论是比较高等教育研究中用来解释教育与国家发展的经典理论。本研究通过政策要求、疫情需求、教育供给及国外经验的多维度阐释,分析公共卫生与预防医学教育从边缘至中心的客观趋势及应承担的角色,指出公共卫生教育应成为从学校至社会的传播中心,并逐渐形成辐射公众健康教育的扩散效应。目前中国公共卫生与预防医学教育中存在目标定位模糊导致专业职业认同不足、教育教学对标新医科存在差距、临床医学人才培养中公