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写作教学既是高中英语教学中的难点又是重点,对学生的知识整合能力与运用能力要求较高,虽然他们的词汇和语法有所改善,仍然存在语篇不连贯和不衔接的现象.在高三英语写作教学中,教师可应用语篇衔接连贯理论指导学生写作,想方设法提高他们的写作水平.笔者针对语篇衔接连贯理论在高三英语写作中的应用作试论,提出一些个人建议.