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新课程改革中的中学课堂既需要注重教师有律的"问",也少不了学生开放的"问"。本文针对中学课堂提问现象,结合案例培析,重点就如何提高教师的提问水平与培养学生的提高能力作探讨,以期对教学实施有所裨益。
创新提问方式 实现教学相长——对课堂“提高”与“发问”的探讨
【摘 要】
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新课程改革中的中学课堂既需要注重教师有律的"问",也少不了学生开放的"问"。本文针对中学课堂提问现象,结合案例培析,重点就如何提高教师的提问水平与培养学生的提高能力作
【机 构】
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浙江省杭州市保俶塔实验学校
【出 处】
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中等职业教育
【发表日期】
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2009年24期
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