论文部分内容阅读
劳动技术课程是在中小学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在设计、加工、装配、调试等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识，掌握技术操作，培养技术意识（包括劳动观念、习惯和态度等感情因素），从而提高技术素养的一门基础课程。劳动技术学科的特征--技术性、实践性、基础性和多元性决定了在技术实践全过程中必须重视劳动技术结构、功能要素的改革、创新，重视劳动技术的设计设计、操作实践，重视社会实践活动中技术问题的提出、分析、解决和评价。因此我在教学中抓住技术活动的重点、难点，根据学生实际技术水平，加强实践探究体验，在体验中使学生从“学会技术”变为“会学技术”，从而逐步培养学生的技术素养。