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采用多元智能理论评价生物技术制药课程翻转课堂教学的效果,通过设计翻转课堂的评价模式,构建评价模型和建立评价指标体系三方面入手,从前置性评价、过程性评价和总结性评价三方面考察学生智能的发展情况.
生物技术制药课程翻转课堂教学效果的评价研究
【摘 要】
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采用多元智能理论评价生物技术制药课程翻转课堂教学的效果,通过设计翻转课堂的评价模式,构建评价模型和建立评价指标体系三方面入手,从前置性评价、过程性评价和总结性评价
【机 构】
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黑龙江中医药大学,黑龙江 哈尔滨,150040
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2018年31期
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