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运用心理学原理,从操作性教学技术角度分析教学减负、迁移教学与创新教学的内在关联,认为创新教育的教学前提是通过减负消除教学过程中无价值的机械重复学习;创新教育的教学途径是通过迁移教学来提高学生的应用能力;创新教育的关键是通过迁移教学培养学生迁移过程中的创新能力。
减负·迁移·创新:中小学创新教育的心理学视角
【摘 要】
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运用心理学原理,从操作性教学技术角度分析教学减负、迁移教学与创新教学的内在关联,认为创新教育的教学前提是通过减负消除教学过程中无价值的机械重复学习;创新教育的教学
【机 构】
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雁北师范学院心理学教研室,广西师范大学教科院心理系 山西大同037000,广西桂林541001
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2005年03期
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