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多模态语篇已经越来越多的应用到高中英语的阅读试题中,厘清多模态语篇的命题特点及逻辑,有助于教师在课程中甄选多模态语篇,教学中使用多模态符号,同时鼓励学生自创多模态语篇,激发学生内在学习动力.
提升高中生英语多模态语篇阅读能力的教学策略
【摘 要】
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多模态语篇已经越来越多的应用到高中英语的阅读试题中,厘清多模态语篇的命题特点及逻辑,有助于教师在课程中甄选多模态语篇,教学中使用多模态符号,同时鼓励学生自创多模态语
【机 构】
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云南师范大学附属世纪金源学校 昆明 650214
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年23期
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