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翻转课堂借助移动互联网技术,使学习的个性化、差异化有了进一步发展的可能.本文通过翻转课堂和传统课堂在教育中的三个基本要素比较,认为翻转课堂是学生在教学视频帮助下自学,通过一定的随机测试,完成某一阶段后进入下一阶段的学习.翻转课堂只是采用新媒介并没有翻转,学生学习的实质即教育是人与人思想的碰撞.
翻转课堂的实质探析 ——基于教育的三个基本要素
【摘 要】
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翻转课堂借助移动互联网技术,使学习的个性化、差异化有了进一步发展的可能.本文通过翻转课堂和传统课堂在教育中的三个基本要素比较,认为翻转课堂是学生在教学视频帮助下自
【机 构】
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广西民族大学教育科学学院 530007山西省万荣中学 044200;
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年24期
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