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目前,我国高校学业评价存在学业目标与社会需求脱节、评价方式较为单一、评价过程缺乏反馈机制及教师缺乏专业教育测量与评价指导等问题。为更好地发挥学业评价的作用,特提出更新评价目标、多元化评价方式、建立系统考评—反馈机制、加强对教师教育测量与评价的培训及注重评价的过程等建议。
高校学业课程评价存在问题及对策研究
【摘 要】
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目前,我国高校学业评价存在学业目标与社会需求脱节、评价方式较为单一、评价过程缺乏反馈机制及教师缺乏专业教育测量与评价指导等问题。为更好地发挥学业评价的作用,特提出
【机 构】
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贵州民族大学传媒学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2017年24期
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