基于数学活动的探究教学

来源 :教学月刊·中学版（教学参考） | 被引量 : 0次 | 上传用户：xphant888

【摘要】

：

随着数学课程改革的深入推进,调动学生积极主动参与数学活动,在“做数学”的过程中掌握知识和发展能力,已经成为数学课堂教学的普遍追求. 但是教师倾力创设的数学探究活动情境,往往没有充分发挥出潜在的启导功能,而是在不经意间“一滑而过”,流于形式. 本文通过对南京师范大学附中特级教师陶维林的“轨迹问题的探求”课例的研析,旨在对基于数学活动的探究教学的实践问题谈一些想法. 　　一、教学案例的整体认识　　轨迹

【作者】

：

肖栋坡宁连华

【出处】

：

教学月刊·中学版（教学参考）

【发表日期】

：

2010年10期

【关键词】

：

轨迹数学椭圆几何折痕学生

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