【摘 要】
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教学竞赛是高校实施"质量工程"的有效载体,为青年教师专业发展提供良好的平台,强化了教学岗位的激励机制,切实提升了课堂教学效果及课程育人能力,回归了青年教师职业角色的基
【基金项目】
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2018年湖南中医药大学教学改革研究项目(No.JG030,No.JG003);2018年湖南省教育科学“十三五”规划课题(No.XJK18CGD047);2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(No.2016-331);2017年湖南省教育科学“十三五”规划课题项目(No.2017-86)
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教学竞赛是高校实施"质量工程"的有效载体,为青年教师专业发展提供良好的平台,强化了教学岗位的激励机制,切实提升了课堂教学效果及课程育人能力,回归了青年教师职业角色的基本技能,对推动高校教育教学改革具有重要意义。湖南中医药大学积极探索具有中医药高校特色的青年教师教学基本功竞赛,构建了"四维度、四结合、五原则"的竞赛模式,通过竞赛践行医学专业的教学理念,组建教学理论与临床实践的学习共同体,加强青年教师专业能力建设,提高学校的人才培养质量。
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