【摘 要】
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本研究以南京中医药大学一本和二本共100名学生为调查对象,采用定量研究方法从自信,焦虑和动机三个方面研究了情感因素和学生高考成绩,情感因素和学生一学期的期末成绩的相关
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本研究以南京中医药大学一本和二本共100名学生为调查对象,采用定量研究方法从自信,焦虑和动机三个方面研究了情感因素和学生高考成绩,情感因素和学生一学期的期末成绩的相关性。研究结果发现焦虑和学习成绩呈显著地负相关性,自信与学习成绩呈显著的正相关性,动机与学习成绩呈正相关性。这一研究证明了情感因素与学习成绩之间存在着相关性,因此建议在外语学习过程中重视情感态度的培养,从情感认知角度来提高外语学习效果。
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