【摘 要】
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教育家斯宾塞曾说过：“应该引导学生自己去探讨，自己去推论。”也就是在课堂教学中给予学生的参与权、选择权和评价权，充分发挥学生的主体性。我在教学小学语文第三册“基础训练
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教育家斯宾塞曾说过：“应该引导学生自己去探讨，自己去推论。”也就是在课堂教学中给予学生的参与权、选择权和评价权，充分发挥学生的主体性。我在教学小学语文第三册“基础训练6《小鸭子得救了》”这篇看图编故事说话练习时，有意把大部分时间给学生观察、思考、探究、说话，引导学生按小猴、小象、小熊所处位置的顺序说，我仅在观察画面内容思维方向、开拓思维、运用知识等方面作提示，激活了学生主体，培养说话能力。比如：在引导学生看懂小鸭子掉进土坑出来的图意时，就着重引导学生说说救小鸭子的办法。
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