论文部分内容阅读
根据工学结合产生背景，分析了工学结合的内涵以及依托工业园办学的依据，提出引厂入校，校中建厂，实施“教室与车间一体、教师与师傅一体、学生与员工一体、作业与产品一体”的教学模式，进行校企融合、资源共享建设工学结合示范园，建立“管委会一项目部一双师工作室”三级管理体制和运行机制，校企共建“双师工作室”，推行“产教一体，寓学于工”人才培养模式改革。