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【摘要】文章主要就我国英语教育的现状进行了阐述，从而针对新时期条件下英语教育的现状及创新发展进行了研究，旨在为了提高我国英语教育水平，促进我国教育事业的不断发展。
【关键词】英语教育 现状 教学理念 社会需求 创新发展
随着我国国民经济的快速发展，企业对现代化人才的需求量越来越多，而如何掌握好一门全世界通用的语言，是衡量现代人才的重要标准。英语作为一种全世界通用的语言之一，在企业人才培养中发挥着重要的作用。因此，如何提高学生现代英语素养、锻炼学生的英语运用能力是现代化企业管理中不可忽略的工作。我国英语教育作为一门基础教育课程，其教学内容主要包括英语语言知识、语法知识、英语语言技巧等。英语教学的最终目标是为了培养学生通过语言的方式进行跨文化交流。而对目前而言，我国的英语教育水平难达到这项教学目标的要求。
一、我国英语教育的现状分析
一直以来，由于我国英语教育受到传统教学方式的影响，因此造成我国英语教育方式仍然存着众多问题，因此需要对英语教育方式进行改革与创新。目前来说，在我国英语教育过程中，主要存在以下几个方面的问题：
1.学生对英语学习缺乏兴趣。在我国英语教学过程中，经常出现学生对英语学习兴趣不高问题，这主要表现在以下几点：一是在英语教学当中，虽然提倡现代化的教学方法，但仍有一些教师采用传统的教学方式，这样大大降低了学生学习英语的兴趣，难以提高学生学习英语的效率；二是在一些学校英语教学中，教师主要以英语证书作为衡量学生英语学习质量高低的标准，这在无形中给学生的英语学习施加压力，为了考取证书而学习英语，使得学生对英语学习的兴趣不高，有些学习还处于消极状态。
2.教学目标不能满足现代社会需求。英语教学的最终目标是为了培养出大量满足社会需要的英语人才，然而，在实际教学过程中，英语的教学目标远远不能满足现代社会需求，具体主要表现如下：一是现代社会所需要的人才要具有较好英语的听、说、读、写等方面的能力，而在实际英语教学过程中，教师只注重英语读、写方面的训练，而忽略了听、说方面的训练，且分配的课时较少，这样难以提高学生英语的说、读、写方面综合能力；二是现代社会对灵活运用英语的人才的需求量越来越多，而在英语教学的过程中，大部分学生的英语能力难以得到锻炼，从而造成学生缺乏英语的实践经验，无法满足现代社会的需求。
3.英语教材内容比较单一。在我国英语教育的过程中，我们应对一些阻碍英语教育发展的因素进行改革，而在现代的英语教育中，英语教材的内容比较单一，表现如下：一是在大部分英语教材中，英语阅读的能力训练在整个英语教材中占很大比例，而在英语其他能力的训练内容所占的比例较少，从而造成学生英语学习的知识面较窄，达不到实际要求；二是在英语教材的挑选中，教师只会挑选那些阅读文章较多的教材，但是这种教材不利于学生的英语能力训练，结果造成学生英语能力不足，进而达不到英语教学的目的。
4.英语教学中师生比例不协调。目前来说，大部分家长都希望自己的孩子从小打好英语的基础，英语教育正向着低龄化的趋势发展，这样造成在英语教学中出现了师生比例失调的现象，这些现象包括在以下几点：（1）一个教师负责多个班级的教学任务，但是由于每个班级的英语学习水平有所差别，在英语教学过程中，如果教师采用相同的教学方式、教学内容和教学进度进行教学，这样难以结合每个班级的实际情况制定合适的教学计划；（2）由于英语教师数量较少，而每个班级的学生人数较多且英语水平不同，加上教师的精力有限，不能结合每个学生的英语水平来进行教学，而是根据大多数学生的英语水平进行教学，结果造成英语教学效果不明显。
二、新时期条件下英语教育的创新发展
根据以上现状分析可知，在我国现有的英语教育中存在的问题仍然较多，这些问题对我国英语教育的持续发展起到一定的阻碍作用。因此，我们需要采取一些科学合理的改革与创新措施，以促进我国英语教育事业更快更好的发展。具体措施包括以下几个方面：
1.转变传统的英语教学方法。过去，我国在英语教育方面仍然存在教学模式不够新颖、教学方法落后等问题，而随着我国教育事业的持续发展，传统的英语教学方法难以满足现代教育事业发展的步伐。因此，我国需要对英语教育教学方法进行改革与创新，以满足国家发展的新需求，具体我们可以从以下几个方面入手：（1）转变传统的英语教学思想。在英语教学过程中，要以新颖的教学思想为指导，即是从学生的英语技能培养转变成学生的英语能力培养，在满足英语能力的需求基础上，对英语教育的模式进行改革创新；（2）坚持以人为本的理念。在英语教学当中，我们应从以教师为主转变成以学生为主的理念上，以体现英语教育的人性化理念，充分发挥学生在英语学习方面的潜力，提高学生的英语学习的效率。
2.建立完善的英语考试制度和评价制度。从目前我国英语教育现状来看，我国在英语教育过程中仍存在英语考试制度和评价制度不完善问题，这些问题直接影响到英语教育制度的创新。因此，在往后的英语教育过程中，我匀需要更新英语的考试制度和评价制度，创新的重点如下：（1）英语的考试内容不仅要重视英语读写能力的测试，而且要注重听说能力的训练；（2）建立完善的英语能力的评价制度，在英语能力评价方面，我们既要强调学生在考试中所取得的成绩，又要对学生在平时学习上和课程上的表现打分并给予肯定，这样才能科学合理评价出每个学生的英语综合能力和英语学习能力。
3.制定新的英语教材，更新英语教材内容。英语教材内容改革与创新是一个长期而杂复的过程，在英语教育创新的过程中，始终难以满足教育事业发展的步伐，因此，在未来的英语教学中，我们需要对英语的教材内容进行改革，主要体现在在以下几个方面：（1）英语教材的内容正朝着综合性方面发展，传统的英语教材只强调英语阅读能力的提高，而新型的英语教材内容体现在英语能力的方方面面，这样可以不断提高和锻炼学生的英语能力的各个方面，全面发展学生的综合能力；（2）英语教材与新的教学大纲更加接近，更能满足社会的需求。在制定新的英语教材过程中，我们需要结合英语教育大纲进行制定，这样可以使英语教材的内容更接近实际，以培养出能力突出的英语人才。
4.加强英语师资队伍的建设，提高英语教师的整体水平。随着我国经济和科技的发展，人们充分认识到英语在工作与交流中的重要性。近年来，我国学习英语的学生数量不断增多，而相对而言，优秀的英语教师却少之又少，为此，在未来的英语教育过程中，我们需要建设一批高素质、高水平的英语师资队伍，具体措施如下：（1）加强英语教师队伍建设。学校应投入大量的资金引进大批英语能力较强和教学能力较高的教师，并提高英语教师的待遇水平，以不断增加英语教师的数量，进而满足学生的学习英语的需求；（2）提高英语教师的教学能力。具体方法如下：一是选拔一些英语水平和能力较高的教师，以提高英语教师队伍的整体水平；二是通过对现有英语教师进行培训，提高他们的英语教学能力，进而提高师资队伍的教学水平。
随着我国国民经济的迅速发展，各个领域对于英语人才的需求日益增多。因此，在新时期社会发展的条件下，对英语教育的进行改革与创新，促进教育事业的发展具有重要的意义。总的来说，各个学校在满足社会发展的形势下，对英语教育工作进行改革与创新，以满足社会对英语人才的需求。另外，教师需要充分认识到英语教育改革的重要性，不断创新英语教学理念，为社会培养出能力突出的英语人才，进而促进我国教育事业和经济的持续发展。
参考文献：
[1]于翠红.英语自主学习模式下的词汇习得策略研究[J].山东工商学院学报，2010.
[2]周正律.中国英语教育的几点思考[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2011（1）：13.
【关键词】英语教育 现状 教学理念 社会需求 创新发展
随着我国国民经济的快速发展，企业对现代化人才的需求量越来越多，而如何掌握好一门全世界通用的语言，是衡量现代人才的重要标准。英语作为一种全世界通用的语言之一，在企业人才培养中发挥着重要的作用。因此，如何提高学生现代英语素养、锻炼学生的英语运用能力是现代化企业管理中不可忽略的工作。我国英语教育作为一门基础教育课程，其教学内容主要包括英语语言知识、语法知识、英语语言技巧等。英语教学的最终目标是为了培养学生通过语言的方式进行跨文化交流。而对目前而言，我国的英语教育水平难达到这项教学目标的要求。
一、我国英语教育的现状分析
一直以来，由于我国英语教育受到传统教学方式的影响，因此造成我国英语教育方式仍然存着众多问题，因此需要对英语教育方式进行改革与创新。目前来说，在我国英语教育过程中，主要存在以下几个方面的问题：
1.学生对英语学习缺乏兴趣。在我国英语教学过程中，经常出现学生对英语学习兴趣不高问题，这主要表现在以下几点：一是在英语教学当中，虽然提倡现代化的教学方法，但仍有一些教师采用传统的教学方式，这样大大降低了学生学习英语的兴趣，难以提高学生学习英语的效率；二是在一些学校英语教学中，教师主要以英语证书作为衡量学生英语学习质量高低的标准，这在无形中给学生的英语学习施加压力，为了考取证书而学习英语，使得学生对英语学习的兴趣不高，有些学习还处于消极状态。
2.教学目标不能满足现代社会需求。英语教学的最终目标是为了培养出大量满足社会需要的英语人才，然而，在实际教学过程中，英语的教学目标远远不能满足现代社会需求，具体主要表现如下：一是现代社会所需要的人才要具有较好英语的听、说、读、写等方面的能力，而在实际英语教学过程中，教师只注重英语读、写方面的训练，而忽略了听、说方面的训练，且分配的课时较少，这样难以提高学生英语的说、读、写方面综合能力；二是现代社会对灵活运用英语的人才的需求量越来越多，而在英语教学的过程中，大部分学生的英语能力难以得到锻炼，从而造成学生缺乏英语的实践经验，无法满足现代社会的需求。
3.英语教材内容比较单一。在我国英语教育的过程中，我们应对一些阻碍英语教育发展的因素进行改革，而在现代的英语教育中，英语教材的内容比较单一，表现如下：一是在大部分英语教材中，英语阅读的能力训练在整个英语教材中占很大比例，而在英语其他能力的训练内容所占的比例较少，从而造成学生英语学习的知识面较窄，达不到实际要求；二是在英语教材的挑选中，教师只会挑选那些阅读文章较多的教材，但是这种教材不利于学生的英语能力训练，结果造成学生英语能力不足，进而达不到英语教学的目的。
4.英语教学中师生比例不协调。目前来说，大部分家长都希望自己的孩子从小打好英语的基础，英语教育正向着低龄化的趋势发展，这样造成在英语教学中出现了师生比例失调的现象，这些现象包括在以下几点：（1）一个教师负责多个班级的教学任务，但是由于每个班级的英语学习水平有所差别，在英语教学过程中，如果教师采用相同的教学方式、教学内容和教学进度进行教学，这样难以结合每个班级的实际情况制定合适的教学计划；（2）由于英语教师数量较少，而每个班级的学生人数较多且英语水平不同，加上教师的精力有限，不能结合每个学生的英语水平来进行教学，而是根据大多数学生的英语水平进行教学，结果造成英语教学效果不明显。
二、新时期条件下英语教育的创新发展
根据以上现状分析可知，在我国现有的英语教育中存在的问题仍然较多，这些问题对我国英语教育的持续发展起到一定的阻碍作用。因此，我们需要采取一些科学合理的改革与创新措施，以促进我国英语教育事业更快更好的发展。具体措施包括以下几个方面：
1.转变传统的英语教学方法。过去，我国在英语教育方面仍然存在教学模式不够新颖、教学方法落后等问题，而随着我国教育事业的持续发展，传统的英语教学方法难以满足现代教育事业发展的步伐。因此，我国需要对英语教育教学方法进行改革与创新，以满足国家发展的新需求，具体我们可以从以下几个方面入手：（1）转变传统的英语教学思想。在英语教学过程中，要以新颖的教学思想为指导，即是从学生的英语技能培养转变成学生的英语能力培养，在满足英语能力的需求基础上，对英语教育的模式进行改革创新；（2）坚持以人为本的理念。在英语教学当中，我们应从以教师为主转变成以学生为主的理念上，以体现英语教育的人性化理念，充分发挥学生在英语学习方面的潜力，提高学生的英语学习的效率。
2.建立完善的英语考试制度和评价制度。从目前我国英语教育现状来看，我国在英语教育过程中仍存在英语考试制度和评价制度不完善问题，这些问题直接影响到英语教育制度的创新。因此，在往后的英语教育过程中，我匀需要更新英语的考试制度和评价制度，创新的重点如下：（1）英语的考试内容不仅要重视英语读写能力的测试，而且要注重听说能力的训练；（2）建立完善的英语能力的评价制度，在英语能力评价方面，我们既要强调学生在考试中所取得的成绩，又要对学生在平时学习上和课程上的表现打分并给予肯定，这样才能科学合理评价出每个学生的英语综合能力和英语学习能力。
3.制定新的英语教材，更新英语教材内容。英语教材内容改革与创新是一个长期而杂复的过程，在英语教育创新的过程中，始终难以满足教育事业发展的步伐，因此，在未来的英语教学中，我们需要对英语的教材内容进行改革，主要体现在在以下几个方面：（1）英语教材的内容正朝着综合性方面发展，传统的英语教材只强调英语阅读能力的提高，而新型的英语教材内容体现在英语能力的方方面面，这样可以不断提高和锻炼学生的英语能力的各个方面，全面发展学生的综合能力；（2）英语教材与新的教学大纲更加接近，更能满足社会的需求。在制定新的英语教材过程中，我们需要结合英语教育大纲进行制定，这样可以使英语教材的内容更接近实际，以培养出能力突出的英语人才。
4.加强英语师资队伍的建设，提高英语教师的整体水平。随着我国经济和科技的发展，人们充分认识到英语在工作与交流中的重要性。近年来，我国学习英语的学生数量不断增多，而相对而言，优秀的英语教师却少之又少，为此，在未来的英语教育过程中，我们需要建设一批高素质、高水平的英语师资队伍，具体措施如下：（1）加强英语教师队伍建设。学校应投入大量的资金引进大批英语能力较强和教学能力较高的教师，并提高英语教师的待遇水平，以不断增加英语教师的数量，进而满足学生的学习英语的需求；（2）提高英语教师的教学能力。具体方法如下：一是选拔一些英语水平和能力较高的教师，以提高英语教师队伍的整体水平；二是通过对现有英语教师进行培训，提高他们的英语教学能力，进而提高师资队伍的教学水平。
随着我国国民经济的迅速发展，各个领域对于英语人才的需求日益增多。因此，在新时期社会发展的条件下，对英语教育的进行改革与创新，促进教育事业的发展具有重要的意义。总的来说，各个学校在满足社会发展的形势下，对英语教育工作进行改革与创新，以满足社会对英语人才的需求。另外，教师需要充分认识到英语教育改革的重要性，不断创新英语教学理念，为社会培养出能力突出的英语人才，进而促进我国教育事业和经济的持续发展。
参考文献：
[1]于翠红.英语自主学习模式下的词汇习得策略研究[J].山东工商学院学报，2010.
[2]周正律.中国英语教育的几点思考[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2011（1）：13.