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在小学数学教学中，恰当地引导学生操作学具，让学生动手、动脑、动口，调动多种感官协同参与，不仅可以激发学生学习兴趣，而且有利于新知识的获取。
浅谈小学数学教学中学具操作的作用
【摘 要】
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在小学数学教学中，恰当地引导学生操作学具，让学生动手、动脑、动口，调动多种感官协同参与，不仅可以激发学生学习兴趣，而且有利于新知识的获取。
【机 构】
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四川省甘孜州康定中学实验小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2011年2期
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