班主任工作中的说服技巧

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心理学表明,一个人的心理,其内在结构,从表层到深层,具有相当的稳定性,即使外部条件有了某些改变,但其深层却是稳定的.一般表层的调节不会影响到深层的稳定.因而,表层的调节,尽管是真诚的,但是,很快就会被深层结构的反调节所消解.例如,我们常遇到一些不求上进的学生,你不能说父母不教育,老师不关心,只是父母的责备,老师的鼓励只能导致他们的心理在表层可能做出些调节,例如短时间他会有痛下决心改变自己,不让父母操心,不让老师失望,用功读书之类的想法……在一段时间内,行为上也会有相应的改变,但随着时间的推移很快会回复到原来的状态.如果那时再想对他们有新的要求,他们似有了免疫力很难再为之所动.如果想引起深层心理的震荡,外部变化的设置就必须超出常规.
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