【摘 要】
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小学语文诵读是学生语文素养的基础阶段,是提高学生语感和审美情趣,激发学生语文兴趣的重要阶段.而在祖国西南边陲,诵读教学的现状却不容乐观.因此,我们要更新观念,加深认识,
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小学语文诵读是学生语文素养的基础阶段,是提高学生语感和审美情趣,激发学生语文兴趣的重要阶段.而在祖国西南边陲,诵读教学的现状却不容乐观.因此,我们要更新观念,加深认识,重视教育发展,提高教师普通话水平,重视诵读教育,掌握诵读技巧,让学生了解诵读,激发其诵读兴趣,充分发挥学生的自主性,创设运用多种方式展开诵读教学,才能加强和落实诵读教学,最大程度地体现语文特色,真正“教”好语文,“学”好语文.
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