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个性化阅读是学生遵循一定的阅读规律，根据个人的生活经验、知识积累、兴趣爱好对文本进行某个角度或多角度探究的过程。在教学中教师可以通过“注重和谐、加强积累”、“独立阅读、独特感悟”、“正确引导、适当点拨”来有效促进学生阅读的个性化。
关注和谐 培养能力——基于藏语少数民族班学生汉语个性化阅读教学的研究
【摘 要】
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个性化阅读是学生遵循一定的阅读规律，根据个人的生活经验、知识积累、兴趣爱好对文本进行某个角度或多角度探究的过程。在教学中教师可以通过“注重和谐、加强积累”、“独立
【机 构】
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康定中学实验学校
【出 处】
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康定民族师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2008年2期
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