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摘要：随着教育事业的发展，人们越来越认识到学龄前的幼儿教育的意义和重要性。对于幼儿来说，如果能够在正式开始义务教育之前就养成良好的行为习惯和思维方式，对其今后的学习乃至人生的发展都有极大的益处。因此幼儿教育十分重要。但是此阶段的幼儿，在心智上不够成熟，没有足够的学科知识的学习能力，直接进行学科知识类教育很难起到效果。因此，在幼儿的众多教育方法中，我们应该通过各类教育游戏，寓教于乐，让幼儿在一个轻松、快乐的环境中受到熏陶。积极开展户外的游戏化教育课程，就是其中一种十分有效的教育方式。本文主要分析了当前幼儿教育中开展户外游戏的相关情况，指出了其中的问题，并针对性的探讨了有效提升幼儿户外游戏教学质量的措施和建议，希望对广大幼儿教育工作者有所帮助。
关键词：幼儿教育;课程游戏化;户外游戏
引言
随着经济的发展，我们生活、工作等各方面都有了很大的提升。教育也是如此，教育事业发展了几十年，在理念等各方面都有了很大的改变和提升。其中，针对幼儿的学前教育越来越受人们的关注。幼儿教育对于学生的成长来说，十分重要。在幼儿时期如果能够养成良好的行为习惯和思维方式，对其今后的学习乃至人生的发展都有极大的益處。而对于幼儿教育来说，由于此阶段的幼儿，心智不成熟，没有足够的学科知识的学习能力，因此幼儿教育阶段无法通过常规的教学手段对幼儿进行教育，最为主要的还是对幼儿进行精神层面的引导以及行为习惯等方面的教导。在幼儿的众多教育方法中，通过各类教育游戏，寓教于乐，是最为有效的。而幼儿天然的对大自然等户外环境有亲近感和好奇感。因此，在幼儿教育中，积极开展户外的游戏化教育课程，是十分有效的。本文主要分析了当前幼儿教育中开展户外游戏的相关情况，指出了其中的问题，并针对性的探讨了有效提升幼儿户外游戏教学质量的措施和建议，希望对广大幼儿教育工作者有所帮助。
一、当前幼儿户外游戏教育中面临的问题
（一）幼儿园条件有限，户外游戏教育无法得到充足支撑
开展幼儿的户外游戏教育，需要一定的硬件等方面的支持。而当前的诸多幼儿园在幼儿户外游戏的设计和实施方面，存在着一定的局限性，从而使得幼儿户外游戏教育无法高质量的开展。之所以幼儿园在开展幼儿户外游戏教育中存在局限性，主要有两方面原因。一方面，户外游戏对于环境、工具和材料等有较高的质量要求，很多高质量的户外游戏甚至需要专业的机构或者人员进行设计和制造，这就需要有高昂费用支出。而很多幼儿园在当前的体制下，在经费、资源等得不到充足的支持，所以在户外游戏开展的硬件基础上有所欠缺。另一方面，很多的户外游戏工具之间是有组合的关系存在的。由于很多幼儿园在资金上无法在短时间内凑齐，很多游戏道具、材料都只能分阶段、分批次购买。这种购买方式下，面临着不同厂家或者同一厂家不同批次的材料之间无法有效匹配的问题，从而导致幼儿园户外游戏教育由于游戏材料上的问题而质量不高。
（二）幼儿园户外游戏教育中幼儿存在安全隐患
在幼儿园的户外游戏中，往往整个游戏空间、游戏环节上都比较广泛，幼儿往往在运动量、肢体活动等方面都比较大，很容易导致户外游戏教学中幼儿的安全隐患。而之所以会出现这种幼儿的安全隐患，主要的原因还是在于幼儿园以及教师在安全意识等方面有所松懈。在户外游戏设计以及游戏开展的过程中，幼儿园和教师因为各方面的教学压力，在教学设计上过于重视形式和表面成效，并没有全面的考虑户外游戏中的安全因素。而很多户外游戏因为难免会涉及到幼儿的肢体活动，难免会存在一些我们意想不到的安全隐患。另外，幼儿们由于年纪较小，并没有形成完善的自我保护意识，在风险识别以及个人行为等方面无法有效保护自己，从而导致在户外游戏中存在一定的安全隐患。
二、如何有效提升幼儿户外游戏教育质量的措施建议
（一）户外游戏设计多立足于幼儿园实际情况
开展幼儿户外游戏教育，是十分有助于幼儿教育和培养的。因此，我们要加强幼儿户外游戏教育，促进幼儿成长。而要想加强户外游戏教育，起到真正的教育效果，我们在游戏设计和开展上要立足于幼儿园的实际情况。首先，户外游戏设计上，我们要充分考虑对象，也就是幼儿们的实际情况。每一个幼儿，其成长环境不同，性格、喜好都不同，对于户外游戏上的认识和接受程度也就各不相同。有的喜欢户外游戏多一点，有的则喜欢室内多一点。因此，在户外游戏的设计过程中，我们应该要充分的考虑幼儿们的实际喜好和需求，只有这样才能真正的发挥户外游戏教育的效果。另一方面，幼儿户外教育的开展，要充分立足于幼儿园的实际情况。幼儿园当前有多少的资金，有多少的资源，就针对性的进行户外游戏的设计，充分利用各个层面的资源，在力所能及的范围内确保户外游戏的质量。
（二）加强户外游戏安全教育，保障户外游戏的顺利开展
虽然户外游戏教育能够很好的起到幼儿教育的效果，但是任何教育和成效都要建立在确保幼儿的人身安全的基础上，这也是幼儿教育中受到全社会普遍关注和重视的地方。因此，我们在加强幼儿户外游戏教育的时候，必须加强户外游戏相关的安全教育。首先，我们要加强对幼儿教师的安全教育，促进教师安全意识的提升。因为教师是户外游戏设计和实施最为重要的角色，只有教师时刻保持着高度的安全意识，让教师在整个户外游戏过程中都保持高度的警惕，在户外游戏开展的过程中才能够最大程度的确保幼儿们的安全。其次，我们要加强对幼儿及其家长的安全教育，毕竟幼儿是户外游戏教育最直接的参与者，再加上当前教育资源的紧张，一个教师往往在户外游戏过程中要看顾多个孩子。这种情况就无法避免存在疏忽，导致幼儿在户外游戏过程中无法百分百的处于教师的视线和约束之下，这就成为了幼儿户外游戏中的一个安全隐患。为此，我们要加强对幼儿自身的安全教育，让幼儿意识到什么是危险，什么能做什么不能做。此外，我们也要对家长进行良好的安全教育，让家长提高安全意识，从旁协助做好幼儿户外游戏的安全工作。最后，我们还应该对幼儿户外游戏材料或道具的供应商做好安全教育，确保从工具源头上保障幼儿户外游戏教育开展的质量。如此，多个方面共同努力，加强幼儿户外游戏的安全教育，从而实现有效提升户外游戏教育的质量和效果。
三、总结
幼儿教育已经成为了当前社会广泛关注的重点，但是由于此阶段的幼儿在心智等方面不够成熟，常规的教育无法起到很好的效果。针对幼儿的特点，将教学游戏化，并有效加强户外游戏的开展，是幼儿教育中十分有效的方式之一。面对当前幼儿户外游戏教育存在的问题，我们应该积极探讨改进的措施，促进幼儿教育质量的提升。
参考文献：
[1] 姚丹丹.释放个性 和谐发展——浅谈优化大班幼儿户外游戏活动的策略[J].学周刊，2014（05）：230.
[2] 张俪川.幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨[J].才智，2020（03）：91.
[3] 陈东吉.把游戏引向户外，让幼儿快乐更多——对“户外游戏”幼教活动的实践与探究[J].文教资料，2019（22）：223-224.
[4] 李贤珍.幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨[J].现代经济信息，2019（14）：461.
[5] 杨春霞.幼儿园户外游戏活动的价值、现状及对策——以咸阳某幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报，2017，33（11）：81-85.
[6] 赵丽丽.在户外游戏中培养大班幼儿耐力的策略和方法[J].中国校外教育，2019（32）：154-155.
[7] 马丽兰.户外游戏在幼儿教育中的重要性及应用分析[J].文化创新比较研究，2018，2（22）：157+164.
作者简介：
黄莉芳，江苏省苏州市张家港市大新中心幼儿园。
关键词：幼儿教育;课程游戏化;户外游戏
引言
随着经济的发展，我们生活、工作等各方面都有了很大的提升。教育也是如此，教育事业发展了几十年，在理念等各方面都有了很大的改变和提升。其中，针对幼儿的学前教育越来越受人们的关注。幼儿教育对于学生的成长来说，十分重要。在幼儿时期如果能够养成良好的行为习惯和思维方式，对其今后的学习乃至人生的发展都有极大的益處。而对于幼儿教育来说，由于此阶段的幼儿，心智不成熟，没有足够的学科知识的学习能力，因此幼儿教育阶段无法通过常规的教学手段对幼儿进行教育，最为主要的还是对幼儿进行精神层面的引导以及行为习惯等方面的教导。在幼儿的众多教育方法中，通过各类教育游戏，寓教于乐，是最为有效的。而幼儿天然的对大自然等户外环境有亲近感和好奇感。因此，在幼儿教育中，积极开展户外的游戏化教育课程，是十分有效的。本文主要分析了当前幼儿教育中开展户外游戏的相关情况，指出了其中的问题，并针对性的探讨了有效提升幼儿户外游戏教学质量的措施和建议，希望对广大幼儿教育工作者有所帮助。
一、当前幼儿户外游戏教育中面临的问题
（一）幼儿园条件有限，户外游戏教育无法得到充足支撑
开展幼儿的户外游戏教育，需要一定的硬件等方面的支持。而当前的诸多幼儿园在幼儿户外游戏的设计和实施方面，存在着一定的局限性，从而使得幼儿户外游戏教育无法高质量的开展。之所以幼儿园在开展幼儿户外游戏教育中存在局限性，主要有两方面原因。一方面，户外游戏对于环境、工具和材料等有较高的质量要求，很多高质量的户外游戏甚至需要专业的机构或者人员进行设计和制造，这就需要有高昂费用支出。而很多幼儿园在当前的体制下，在经费、资源等得不到充足的支持，所以在户外游戏开展的硬件基础上有所欠缺。另一方面，很多的户外游戏工具之间是有组合的关系存在的。由于很多幼儿园在资金上无法在短时间内凑齐，很多游戏道具、材料都只能分阶段、分批次购买。这种购买方式下，面临着不同厂家或者同一厂家不同批次的材料之间无法有效匹配的问题，从而导致幼儿园户外游戏教育由于游戏材料上的问题而质量不高。
（二）幼儿园户外游戏教育中幼儿存在安全隐患
在幼儿园的户外游戏中，往往整个游戏空间、游戏环节上都比较广泛，幼儿往往在运动量、肢体活动等方面都比较大，很容易导致户外游戏教学中幼儿的安全隐患。而之所以会出现这种幼儿的安全隐患，主要的原因还是在于幼儿园以及教师在安全意识等方面有所松懈。在户外游戏设计以及游戏开展的过程中，幼儿园和教师因为各方面的教学压力，在教学设计上过于重视形式和表面成效，并没有全面的考虑户外游戏中的安全因素。而很多户外游戏因为难免会涉及到幼儿的肢体活动，难免会存在一些我们意想不到的安全隐患。另外，幼儿们由于年纪较小，并没有形成完善的自我保护意识，在风险识别以及个人行为等方面无法有效保护自己，从而导致在户外游戏中存在一定的安全隐患。
二、如何有效提升幼儿户外游戏教育质量的措施建议
（一）户外游戏设计多立足于幼儿园实际情况
开展幼儿户外游戏教育，是十分有助于幼儿教育和培养的。因此，我们要加强幼儿户外游戏教育，促进幼儿成长。而要想加强户外游戏教育，起到真正的教育效果，我们在游戏设计和开展上要立足于幼儿园的实际情况。首先，户外游戏设计上，我们要充分考虑对象，也就是幼儿们的实际情况。每一个幼儿，其成长环境不同，性格、喜好都不同，对于户外游戏上的认识和接受程度也就各不相同。有的喜欢户外游戏多一点，有的则喜欢室内多一点。因此，在户外游戏的设计过程中，我们应该要充分的考虑幼儿们的实际喜好和需求，只有这样才能真正的发挥户外游戏教育的效果。另一方面，幼儿户外教育的开展，要充分立足于幼儿园的实际情况。幼儿园当前有多少的资金，有多少的资源，就针对性的进行户外游戏的设计，充分利用各个层面的资源，在力所能及的范围内确保户外游戏的质量。
（二）加强户外游戏安全教育，保障户外游戏的顺利开展
虽然户外游戏教育能够很好的起到幼儿教育的效果，但是任何教育和成效都要建立在确保幼儿的人身安全的基础上，这也是幼儿教育中受到全社会普遍关注和重视的地方。因此，我们在加强幼儿户外游戏教育的时候，必须加强户外游戏相关的安全教育。首先，我们要加强对幼儿教师的安全教育，促进教师安全意识的提升。因为教师是户外游戏设计和实施最为重要的角色，只有教师时刻保持着高度的安全意识，让教师在整个户外游戏过程中都保持高度的警惕，在户外游戏开展的过程中才能够最大程度的确保幼儿们的安全。其次，我们要加强对幼儿及其家长的安全教育，毕竟幼儿是户外游戏教育最直接的参与者，再加上当前教育资源的紧张，一个教师往往在户外游戏过程中要看顾多个孩子。这种情况就无法避免存在疏忽，导致幼儿在户外游戏过程中无法百分百的处于教师的视线和约束之下，这就成为了幼儿户外游戏中的一个安全隐患。为此，我们要加强对幼儿自身的安全教育，让幼儿意识到什么是危险，什么能做什么不能做。此外，我们也要对家长进行良好的安全教育，让家长提高安全意识，从旁协助做好幼儿户外游戏的安全工作。最后，我们还应该对幼儿户外游戏材料或道具的供应商做好安全教育，确保从工具源头上保障幼儿户外游戏教育开展的质量。如此，多个方面共同努力，加强幼儿户外游戏的安全教育，从而实现有效提升户外游戏教育的质量和效果。
三、总结
幼儿教育已经成为了当前社会广泛关注的重点，但是由于此阶段的幼儿在心智等方面不够成熟，常规的教育无法起到很好的效果。针对幼儿的特点，将教学游戏化，并有效加强户外游戏的开展，是幼儿教育中十分有效的方式之一。面对当前幼儿户外游戏教育存在的问题，我们应该积极探讨改进的措施，促进幼儿教育质量的提升。
参考文献：
[1] 姚丹丹.释放个性 和谐发展——浅谈优化大班幼儿户外游戏活动的策略[J].学周刊，2014（05）：230.
[2] 张俪川.幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨[J].才智，2020（03）：91.
[3] 陈东吉.把游戏引向户外，让幼儿快乐更多——对“户外游戏”幼教活动的实践与探究[J].文教资料，2019（22）：223-224.
[4] 李贤珍.幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的作用探讨[J].现代经济信息，2019（14）：461.
[5] 杨春霞.幼儿园户外游戏活动的价值、现状及对策——以咸阳某幼儿园为例[J].陕西学前师范学院学报，2017，33（11）：81-85.
[6] 赵丽丽.在户外游戏中培养大班幼儿耐力的策略和方法[J].中国校外教育，2019（32）：154-155.
[7] 马丽兰.户外游戏在幼儿教育中的重要性及应用分析[J].文化创新比较研究，2018，2（22）：157+164.
作者简介：
黄莉芳，江苏省苏州市张家港市大新中心幼儿园。