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小学阶段是真实步入学校生活，开始自主学习知识和自我意识发展的关键时期。小学生心理发展水平不高，学习动机、学习兴趣、学习态度、学习能力等学习品质发展水平有限。如果不能很好培养他们的积极心理品质，很容易产生丧失学习兴趣、厌学甚至悲观等一系列心理问题。基于此，在阐述习得性无助、学校教育及其家庭教育等小学生积极心理品质形成的原因的基础上，对影响因素进行分析，以提高积极小学生的积极心理品质及其学习状况。