【摘 要】
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＜正＞自2020年初新冠肺炎疫情全球爆发以来，由于病毒的活跃性，疫情仍反反复复，对社会生活各方面都造成了严重影响。幼儿园无法在线下组织学习活动，教师的工作内容、工作方式发生了较大的变化，也推动家园共育的途径与方式相应改变，家长被赋予了更多的教育责任与教育任务。如何更好地应对疫情时代给教师与家长带来的挑战？本文从借助技术的力量构建新的家园合作模式，突破疫情期间家园深度沟通的障碍，推进家园协同育人新发
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划课题“物联网技术在幼儿园班级教育质量评价与提升中的应用”（课题编号：D/2021/04/01）的研究成果；
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＜正＞自2020年初新冠肺炎疫情全球爆发以来，由于病毒的活跃性，疫情仍反反复复，对社会生活各方面都造成了严重影响。幼儿园无法在线下组织学习活动，教师的工作内容、工作方式发生了较大的变化，也推动家园共育的途径与方式相应改变，家长被赋予了更多的教育责任与教育任务。如何更好地应对疫情时代给教师与家长带来的挑战？本文从借助技术的力量构建新的家园合作模式，突破疫情期间家园深度沟通的障碍，推进家园协同育人新发展的角度进行探讨。
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