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我们的数学教育不仅要让受教育者成为一个有知识的人，一个客观的人；而且要成为一个会思考的人、有理性的人；更应该让受教育者成为一个勇于探索、善于创新的人，为学生的终身可持续发展奠定基础。提高中学数学课堂教学有效性的策略：预设—构建有效数学课堂的基石，生成—构建有效数学课堂的关键，有效反思—课堂教学有效性的保证。