【摘 要】
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巫术焦虑首先是一种超验的集体焦虑,个体焦虑很难根本性地克服集体焦虑的模塑。巫术焦虑的长存有着人类心理的深层原因,这种焦虑能形成集体性并模塑、控制个体巫术焦虑,是和
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巫术焦虑首先是一种超验的集体焦虑,个体焦虑很难根本性地克服集体焦虑的模塑。巫术焦虑的长存有着人类心理的深层原因,这种焦虑能形成集体性并模塑、控制个体巫术焦虑,是和人类的意识、无意识活动紧密相联的。巫师职业的出现是集体巫术焦虑的集中显现,是社会分工的需要。巫师权威地位的取得正是巫术焦虑凝集化的结果。集体巫术焦虑缔造了巫师,巫术仪式的反复施行以及灵验,使巫师的公信力确立、形成并巩固,此时,巫术神话即是集体意识的集中体现。
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【内容摘要】教师的素养对学生有着潜移默化的熏陶感染的教化作用，所谓教师专业素养是指：教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和，包括知识、能力、信念等。那么一名合格的中学物理教师应具备良好的个人品德素养、专业知识素养、人文素养等等。 【关键词】教师 专业素养 所谓教师专业素养是指：教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生