【摘 要】
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<正>一、基于学科核心问题的中学历史整合性教学的提出:反思问题教学存在的问题随着新课程改革的深入推进,笔者发现目前不少中学历史课堂受传统教学影响,作为课堂驱动器的问
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<正>一、基于学科核心问题的中学历史整合性教学的提出:反思问题教学存在的问题随着新课程改革的深入推进,笔者发现目前不少中学历史课堂受传统教学影响,作为课堂驱动器的问题在教学中存在这样一些现象:一是有活动无问题。教学过程中,教师讲得精彩,学生学得热闹。但缺少问题意识,很少甚至没有设置有思维深度的学习任务,缺少引领深度思考的问题。二是有问题无核心。不少教师在课堂上所提问题没有遵循学生学习的内在心理特点,没有考虑知识结构的内在逻辑性,
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