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<正>建构主义认为,学习者的知识是在一定的情境中,借助于他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义构建的方式获得的。它强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义进行主动建构。根据该理论进行的教学设计突出了
主题建构式教学的尝试——以《新中国初期的外交》一课为例
【摘 要】
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<正>建构主义认为,学习者的知识是在一定的情境中,借助于他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义构建的方式获得的。它强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发
【机 构】
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浙江省庆元县庆元中学,浙江师范大学人文学院,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2012年06期
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