班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带，做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者，是一个班集体的组织者和领导者，在教学和培养学生中担任重要角色，深刻影响每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。我在农村初中多年的班主任工作中迎难而上，积极探索如何做好班主任工作，积累了一些经验，愿与同仁共享。
　　一、坦然面对，开心工作
　　一些班主任接到一个基础比较差的班级，经常怨天尤人，抱怨学校。他们心里很不情愿，但又没办法选择，每天工作都很不开心。“如果你把教室当成囚牢一样，你还会开心吗？”学生苗子差是大部分农村学校的共同问题，我们无法改变这一现状，只能坦然面对。“如果学生都没有问题，那还需要我们老师干吗呢？”我们应该把班级当成家，把学生当成自己的孩子，努力地把这个家经营好。只有这样，我们才能过得开心，过得快乐。
　　二、发现学生的闪光点，转移学生的注意力
　　网瘾问题是全社会共同关注的问题，如何让学生把心思轉移到学习上呢？一些家长干脆限制学生不让其接触网络，其实这种方法作用不大。初中学生正是好奇心旺盛的年龄，很容易对一些事情着迷，对上网着迷是因为网上有能够吸引他们兴趣的东西，你越限制他，他就越感到好奇。那么，为什么不在学校做一些吸引他们的事情呢？首先，我们要通过细心观察，发现学生身上的闪光点，抓住他们的闪光点，激发他们的兴趣，引导他们参与到正常的活动中。比如他喜欢打球，就让他组建一个班级球队，由他负责训练、搞活动；他对画画感兴趣，可以让他加入板报组，设计精美的图样，等等；还可以为他们设计一些竞技活动，让他们品尝到成功的喜悦，感到自己有事可做，而且能做好。其次，与家长取得联系，一起为孩子的改变加油。只要孩子有进步哪怕是取得一丁点成绩也要及时给予肯定，还可以给予一些物质奖励。坚持多鼓励，少批评，帮助孩子树立信心。最后引导孩子健康地使用网络。让他们知道网络不只是用来游戏和聊天的，还有很多有意义的用法。利用这类孩子都有比较熟练的电脑操作技术的优点，让他们做班里的信息技术员，培训其他同学，帮助老师制作课件，管理班级网络，提高他们在班里的威信和地位，让他们感受到健康的网络生活所带来的快乐。
　　三、加强家校联系，换来一份奇迹
　　全国优秀教师魏书生说：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争在学生的心，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。”可见，教师要学会用放大镜宽容学生的错误，用显微镜寻找学生的闪光点。关键是学生犯了错误以后，教师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。相信爱可以创造奇迹，创造一切，借助“爱”的力量让教育事业更加完美。教师若总是惩罚、报复学生，久而久之学生就会产生敌视和对抗的习惯，形成心理障碍；教师处事不公、滥用权力，就会影响学生对整个社会的看法。因此，教师应多鼓励学生，达到“桃李不言，下自成蹊”的效果。
　　一些教师当因学生“恨铁不成钢”而气得暴跳如雷时，第一想到的就是打电话向家长告状，家长其实很怕接到老师的电话，学生更是如此。如果我们能够适时地把学生的一点点进步经常地反映给家长，让家长表扬学生，让这些平时表现比较差的学生也能得到一点成功的喜悦，那么效果会不会更好呢？只要我们坚持不懈地把爱心倾注于教育学生的一切活动，就会感化学生的心灵而取得渐变结果，这就是“十年树木，百年树人”。
　　四、教学生正确对待成绩，让学生学会如何做人
　　在一些学校班级评比时主要看成绩，家长关心学生的只是成绩，部分班主任只关心成绩。教育学生，是使他们对人生的一系列问题具有初步的、科学的、辩证的思考能力和分辨能力，成绩并不能成为衡量学生的唯一标准，让学生明白“成人比成功更重要，成长比成绩更重要”。在社会舞台上，只要你努力学习，自强不息，则任何人都有干出辉煌业绩的机会。全国劳模买买提只是一名技校生，但他同样做出了一些不平凡的业绩。
　　五、与学生心灵沟通，做他们的知心朋友
　　与学生的沟通应多渠道地进行，这样有利于学生接受，平时说话谈些学生感兴趣的，说点家常，对于一些心理问题可以用和老师说悄悄话的形式，用书面语言表达。很多班主任都有过这方面的经历，有些孩子生理成熟了，但心理还不成熟，认为自己长大了，逆反心理很强，你严格要求他，他受不了，行为上看不出来，心理却叫劲，不闻不问他们又以为自己是对的。对这个问题我就采取了说悄悄话的形式，让他们有倾诉的对象，这样针对具体的情况，帮助他们解除心理疑惑，达到明辨是非的目的，效果不错，特别是对于女生做法比较奏效，要注意信守诺言，为她保密，她才敢和你交流。一个班学生差别很大，对待不同的孩子，沟通方式应不同。遇到比较倔强的孩子，逆反心理强的，老师要冷静，要细心，抓住时机解决问题。
　　我班有一名男生，父母是从农村进城打工的，由于种种原因，离异了，孩子判给了父亲，父亲又很少管，所以缺少正常的家庭教育和家庭温暖，有时还旷课。我就主动和他接近，关心他，有机会用语言和他沟通，他改掉了旷课的毛病。就在收费那天，他没来，同学说没有人给他交钱不来了，当时我以为他们说笑话，果真第二天他还没来，我急了，主动上门家访了解情况，不出所料，真是这样，我上门时他见到我就哭了，我赶紧劝他，并告诉他老师把钱给你垫上了先上学，再解决，他随我上学了，路上他流着眼泪说：老师，你怎么对我这么好？我没说什么，只是笑笑，他请求我不要当全班同学的面说他逃学了，他是因为他病了，也不要说交学费的事，我接受了这一请求，在同学面前说了一次善意的谎言，维护了他的自尊。以后他有什么心事都愿意和我说，我也掌握了他的心理活动，对他施行了有效的教育，促使他健康成长。
　　世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。