婴儿家长喂养知识掌握现状及健康教育研究进展

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目的探讨联合症状筛查的健康教育项目预防围绝经期妇女骨质疏松的效果,为护士及其他健康工作者在促进围绝经期妇女的骨健康工作提供参考。方法对2013年3—4月社区招募的100名围绝经期妇女进行为期4周、每周1次的课堂教育,在教育前1周、教育的第2周及教育后1周对研究对象进行骨质疏松症状筛查。对症状阳性者进行为期1个月的随访。结果干预后围绝经妇女营养知识、锻炼知识、总知识、营养自我效能、锻炼自我效能、总自
目的研究实境培训考核法在ICU护士培训中的应用效果。方法成立ICU实境培训考核小组,对ICU护士分层次进行实境培训考核。考核内容包括病情观察评估能力、临床护理思维及护理程序运用等7个方面的能力,采用跟班的形式进行考核,分每个月、每3个月、每6个月3种考核频次。结果经过实境培训考核,ICU护士综合能力评分优秀与良好的等级逐步提高,科内考核第1,4季度的优良获得率分别为31.6%,59.6%,差异有统
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目的探讨以问题为导向教学法(PBL)联合微格教学在中医护理临床带教中的应用效果。方法将实习的护生随机分为研究组和对照组,对照组采用传统的教学查房模式进行护理带教,研究组采用PBL教学法联合微格教学进行护理带教。对比分析两组护生实习结束后的中医护理考核成绩、护生对带教老师的满意度以及护生的护士核心胜任力。结果中医科实习结束后,研究组护生中医理论和操作考核平均成绩分别为(87.6±9.2),(91.4
目的探讨在手术室优质护理服务中应用全程无缝隙护理模式的临床效果。方法2013年3月—2014年3月选择拟进行腹部手术的136例患者,按随机数字表法分为对照组与观察组,各68例。对照组实施手术室优质护理,观察组于对照组优质护理基础上实施全程无缝隙护理模式。观察两组患者护理前后心理状态和手术应激及护理满意度情况,采用美国精神科协会所制订的《精神障碍诊断和统计手册》评价患者的焦虑(SAS)和抑郁(SDS
爱是构建护理人文关怀教育的基石,既是爱的内涵的延伸,也是护理人文教育发展的必然趋势。爱的教育就是教会护理专业学生学会爱,即通过领悟对生命的关心、责任、尊重和理解,将"以人为本"的护理人文关怀理念付诸于生活及实践中,体现护理人文关怀教育之根本。
目的探讨以家庭为单位的健康管理模式对社区高尿酸血症患者的健康信念、健康行为和家庭功能的影响。方法2011年4月—2012年3月将281例社区高尿酸血症患者随机分为观察组和对照组。对照组139例患者给予常规健康管理,观察组142例患者在常规管理的基础上实施以家庭为单位的健康管理模式。于12个月后以健康信念模型量表(CHBMS)、健康促进生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)、家庭功能评定量表(FAD)评价两组
目的探讨老年COPD患者自我感受负担及其影响因素。方法采用一般资料问卷与自我感受负担量表(SPBS)对2013年3月—2014年2月304例老年COPD患者进行调查分析。结果304例患者自我感受负担的中位数为21.0分,平均数为(26.2±13.2)分。患者在不同年龄、居住地、文化程度、家庭月收入、病情严重程度、主要照顾者等方面的自我感受负担得分差异有统计学意义(P<0.05)。年龄、文化程度、家
目的探讨舒适护理在应用腹腔镜手术治疗急腹症中的应用效果。方法选择急腹症患者86例采用随机数字表法分为观察组与对照组,每组各43例,观察组在传统护理基础上开展舒适护理,对照组给予传统的手术护理,比较两组患者住院时间、下床活动时间、尿管留置时间、并发症、配合度及满意度等方面的差异。结果观察组患者住院时间、下床活动时间、尿管留置时间分别为(5.35±1.40)d、(10.44±3.29)h、(10.23