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随着新课程改革的发展,课堂教学呈现出教学方法和策略多样化的趋势,以此适应多样化、多元化的教学模式和学习需求。众所周知,高职院校是技能与素质教育相结合的产物,具有基础理论知识丰厚、技术应用能力强的特点。我国大多数学前教师的培养依赖于高等职业学校的学前教育专业,钢琴课俨然已经成为学前教育专业中重要的必修课之一。目前,在诸多客观因素的影响下,我国高职院校学前教育专业钢琴课呈现出教学效率低的局面。课堂教学的效率直接关系到受教育人才的素质。传统的人才培养方式已不能适应我国当前教育发展的需要。本文针对高职院校学前教育