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本课的设计遵循了具体→抽象→再具体→再抽象循环上升的轨迹。从生活实例入手认识种群数量变化,以问题探讨为出发点引导构建细菌种群增长规律,构建自然种群增长模型,通过实例分析总结"J型"和"S型"增长模型形成条件和特点。通过解决实际问题分析研究种群数量变化的意义。
《种群数量的变化》的教学设计
【摘 要】
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本课的设计遵循了具体→抽象→再具体→再抽象循环上升的轨迹。从生活实例入手认识种群数量变化,以问题探讨为出发点引导构建细菌种群增长规律,构建自然种群增长模型,通过实
【机 构】
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河北沧州实验高级中学
【出 处】
：
亚太教育
【发表日期】
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2015年23期
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