小学语文单元整合教学初探——以人教版语文五年级上册第四单元“生活的启示”为例

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现行小学语文教学经常将生动有趣的阅读体味变成支离破碎的阅读分析,呈现"少慢差费"的局面。"单元整合教学"注重"整合优化",根据学生不同年段的心理特点和发展规律,以整体性的视野整合教学资源,推进教学实践,期望能达到"多快好省"的境界。
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