【摘 要】
：
目的将情景模拟训练教学法引入方剂学课堂教学,研究其教学效果。方法随机选择我校2009级和2011级七年制本硕连读针灸推拿专业本科生,分别作为实验组和对照组,实验组采用情景
【基金项目】
：
辽宁中医药大学2013年度教学改革研究项目
论文部分内容阅读
目的将情景模拟训练教学法引入方剂学课堂教学,研究其教学效果。方法随机选择我校2009级和2011级七年制本硕连读针灸推拿专业本科生,分别作为实验组和对照组,实验组采用情景模拟训练结合传统课堂授课教学模式,对照组采用传统课堂授课方式进行教学,教学结束后统计两组学生的方剂组成测试成绩和辨证选方测试成绩,并进行比较,同时对实验组学生开展问卷调查,计算各调查项目满意人数和百分比。结果实验组学生方剂组成测试成绩和辨证选方测试成绩均高于对照组（P〈0.05）;问卷调查结果显示,实验组学生对情景模拟训练教学法的满意率达
其他文献
利用亚纯函数值分布理论的基本概念、方法及研究成果,给出了非阿基米德域上广义费马型p p函数方程∑ai（z）fni i（z）≡1（p≥2）存在非常数亚纯解f1,f2,...,fp的一个必要条件：∑11〉,i=1
根据药用植物学学科特点,结合多年来的教学经验和学生反馈意见,对药用植物学实践教学体系进行改革探索。一方面,一改传统以验证性实验为主的格局,构筑基础性实验技术、验证性
在中职护理概论一体化教学中,针对护生情感特点,改变以往护生第三学年临床实习前才开始见习的现状,根据教学内容尝试让护生在入学开课后即开始接触或模拟临床实践活动,帮助护
平行教育影响符合新课改倡导的管理理念,基于平行教育影响的中职小组班级管理,使每个学生都能在受教育过程中＂享受＂教育,同时也有利于良好班风、学风的形成。