【摘 要】
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一、前言2015年2月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至20124年12月底,我国网民规模达到6.49亿,互联网普及率为47.9%,其中手机网民数量为5.57亿。在互联网时代
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一、前言2015年2月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至20124年12月底,我国网民规模达到6.49亿,互联网普及率为47.9%,其中手机网民数量为5.57亿。在互联网时代的背景下,我们已经进入了自媒体时代（自媒体的特点是,利用现代信息技术,每一个进入网络空间的人都可以随时随地自行发布信息,自由交流讨论），人人都成为了信息的发布者，而不再局限于以往的电视、报纸、广播等传统的媒体发布渠道。由此媒体的传播功能和监督效应也被无限放大，某一事件经过多种渠道传播会迅速发酵成为社会热点话题，接受公众的
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摘要：由于中等职业学校培养目标、培养对象与普通中学不同，因而决定了职业学校语文教学既具有普通中学语文教学的共性，又具有其独特的个性。应该在某些方面更强调、更突出。本文从教学目标、能力培养、工具性等三个方面阐述了职业学校语文教学的特点。 关键词：职业学校 语文教学 个性特点 本人结合多年职业学校语文教学的实践，把职业学校语文教学的个性特点概述如下三个方面。 一、设定适当的教学目标，加强语文基础