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文章阐述了行动导向课程的基本内涵与项目教学的原理;总结了项目选择过程存在的典型问题,包括项目不具典型性、项目过于简单或复杂、项目太多等问题,并提出了改进建议;最后,详细讨论了项目教学法在教学实施过程中存在的几个常见问题,如先行知识的学习不到位、“搭便车”现象严重以及教师难以摆脱自己的中心角色等问题,根据这些问题提出了针对性的改进措施.