【摘 要】
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上海市二期课改提出的为学生提供多种＂学习经历＂与完善＂学习方式＂的理念。在＂形形色色的地图＂一课中,笔者尝试用情境教学的形式打破教室的空间局限,在落实读图方法学习的同时,引导
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上海市二期课改提出的为学生提供多种＂学习经历＂与完善＂学习方式＂的理念。在＂形形色色的地图＂一课中,笔者尝试用情境教学的形式打破教室的空间局限,在落实读图方法学习的同时,引导学生与真实世界建立联系,构建空间结构,建立空间思维;借助微视频、导学单等教学载体,为课堂教学扩容,优化课堂教学结构;设计多样化教学活动环节,让学生在学习体验中收获知识和方法,收获快乐与成就。课堂教学在彰显地理学科特质同时落实高效学习体验,课堂学习因学生自然衍生的学习需求变得愉悦且充满生命力。
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