【摘 要】
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本文以德国战略演练(LüKEX)为例,分析了危机演练设计的建构主义和行为主义学习理论基础,演练设计要达到的思维和行为两方面目标,以及演练的能力训练结构单元。在此基础上,介
【基金项目】
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国家软科学研究计划课题“突发事件与制度变迁、技术进步的关系研究”项目。(项目编号:2014GXS4B076)
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本文以德国战略演练(LüKEX)为例,分析了危机演练设计的建构主义和行为主义学习理论基础,演练设计要达到的思维和行为两方面目标,以及演练的能力训练结构单元。在此基础上,介绍了德国战略演练筹划、准备、演练、评估等阶段的基本内容,重点是其中的主题设计、场景开发、桌面推演、导调流程、脚本制作、信息条发送、演练通讯等关键环节。在此基础上,对德国战略演练的全面性、真实性、重评估和依法演练等特点进行综述,并从完善制度、改进流程、重视评估等方面,进一步提出了我国开展应急演练教育、培训的对策建议。
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