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高职院校中英语语音课程教学效果、接受效果一直是困扰教师的一大难题。传统的语音教学对高职学生来说已经不适用。如果能合理有效地将暗示教学法运用在高职英语语音课程的课堂中,会极大激发学生学习高职英语的兴趣,提高高职学生英语的学习成绩,成功达到英语素质教育的目的。
暗示教学法对高职英语语音课程的影响——以天津高职院校为例
【摘 要】
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高职院校中英语语音课程教学效果、接受效果一直是困扰教师的一大难题。传统的语音教学对高职学生来说已经不适用。如果能合理有效地将暗示教学法运用在高职英语语音课程的课
【机 构】
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天津中德应用技术大学
【出 处】
：
中外企业家
【发表日期】
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2016年11X期
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