论文部分内容阅读
本文通过对荣华二采区10<
高中化学教学探析
【摘 要】
：
本文通过对荣华二采区10
【机 构】
：
湖北省襄阳市田家炳中学 湖北 襄阳 441000
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2016年14期
其他文献
接到学生电话的时候,我正拖着疲惫的身体,顶着酷暑,汗流浃背,行走在傍晚下班的路上。“古月醒过来了”!这是今夏一个月以来,我梦寐以求的愿望。得到这个消息的时刻,我似乎不
文言文教学，是高中语文教学的重点，本文从当前高中文言文教学现状出发，提出了诵读还原，去“特殊化”等教学手段，打破文言文教学尴尬，提升高中语文教学质量。
小学语文新课标中明确提出要注重对学生能力的培养，课堂教学是语文教学的主要方式，课堂教学气氛在教学过程中起着非常重要的作用，对教学效率的提高也起着非常关键的作用。
星期六又到了,夜晚的湘江两岸再次聚满了人。他们等待着,翘首期盼那绚丽的烟花。你看,随着第一簇光束冲天而上,伴着周围的欢呼,黑夜的盛演拉开帷幕。光束在天空中炸开,变出一
一、导 目的：激发学生产生强烈的求知欲望，营造良好的学习氛围，为整节课奠定良好的情感基调。 基本步骤： 1.导入：或创设情景，或设置悬念，或开门见山，或审题质疑，或复习旧知。
【摘 要】目前在我国部分高职院校已进行了行动导向教学改革，由于行动导向教学这一理念是从德国引入我国，受教育环境、教育背景以及教学条件等方面的影响，我国高职在实施行动导向教学过程中还存在着诸多问题。本文试图从行动导向教学实施过程的核心要素出发，分析其在我国高职教学运用中存在的问题，并提出相应对策，希望对实施行动导向教学改革的高职院校有助益。 【关键词】行动导向教学；高职教学；问题；对策