【分类号】G715.1
　　近几年来，国家尤为重视职业教育的发展，无论从政策上还是资金上都给予重大支持，职业院校的持久发展靠雄厚的师资力量，特别是既有较高的执教水平，又在行业中领先行业发展技术能力的双师型教师队伍。所以师资队伍的培养不能单纯依靠高等院校，更重要的是靠行业培养、锻炼，不断进修学习，适应行业发展的新动态，才能使职业院校的教师迅速成长，尽快适应现代职业教育对师资力量的要求。
　　一、教师对学校的发展起主导作用。
　　一个学校的发展，依赖于多个方面的建设，既包括学校的硬件设施建设，又包括学校的师资水平等软件建设，但笔者认为学院的发展更重要的应是依靠师资水平的提升。教师是学院的宝贵财富，尤其是职业院校教师的执教能力、技能水平直接影响学生的培养质量，进而影响学院的竞争力。师资水平如果能够在行业中始终处于领先地位，必然会带动整个专业以及专业群的发展，甚至会引领行业的健康发展。
　　二、青年教师是学校的未来，应重点培养。
　　青年人是祖国的未来，同样青年教师也是一所学校的未来。职业院校的发展必须要有一批年富力强、技术精湛的专业教师做支撑，教师是学院的宝贵财富，学院要持续快速发展，始终在行业内保持领先地位，需要加强师资培养，提升教师的专业能力和执教水平。虽然每一个学院都有一批经验丰富的老教师，带领着学院的发展、专业的发展，也带动专业师资水平的提升，但学院要长久发展，还得依靠青年教师，他们对新技术的理解、掌握能力更强、更快，因此青年教师应该作为学院培养的重点对象，才不会使师资队伍出现断层，影响学院持久发展。
　　三、依据教师的研究方向，精准培养。
　　现在大多数院校的师资培养采取补短板的方式，缺什么补什么，缺多少就补多少，专业教师就会出现样样通，样样松，很难培养出能够代表行业发展的高技术人才；应该换一个思路进行教师培养，培养一个教师，用其长不用其短，找到他的长板、优势，尽量使其长板延伸，突出其职业能力，培养成为代表行业发展的顶尖人才。
　　师资培养需要花费大量的资金和时间，好钢需应用在刀刃上，学院师资培养不能搞平均主义，应精准培养。每一个教师都有自己的专业方向，在各个方向上选拔有发展前途、专业基础水平扎实的青年教师作为重点培养对象，采取送出去、请进来的方式专门培养，再加上培养对象的个人努力学习、研究，力争用2-3年时间内将其培养为某一个专业方向的顶尖高手，在行业内具有领先水平，当然学院也应加大支持力度，加强在这一专业领域的硬件设施投资，加快学科发展，这样在一定程度上也能迅速提升学院水平、专业实力。
　　四、以点带面，全面提高师资水平。
　　一个点就能带动一个面，培养出一个执教水平、技术能力过硬的青年教师，作为专业带头人的后备人才，针对其研究方向组成攻关小组，成员可包括专业带头人、相关方向的专业教师等，成立专门的工作室或研究室，开展相关工作，运用其专业优势，边研究边实践，既分享了其培训成果，也完成了本专业内其他教师的校内培训，最终达到了共同受益、共同提高。
　　通过教师的精准培养，对正常的教学秩序不会产生太大的影响，但会带动整个专业师资水平的提升，起码也可以带动其专业方向的师资水平整体提升，这样专业影响力也会迅速提升，专业竞争力明显增强。这种做法既可以节省办学资金，又能达到全面提高整体师资水平的目标。