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<正>当代社会,信息高度发达,科技突飞猛进,给人文科学带来了严峻的挑战,也为人文教育提出了新的研究课题。目前,人文素质教育存在"片面追求人文知识的灌输,忽视人文知识的内化"的盲区,直接影响青少年"人的全面发展"。本文就人文精神内涵和意义、青少年人文教育现状以及教育对策等进行了思考。
青少年人文素质教育的实践和探索
【摘 要】
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<正>当代社会,信息高度发达,科技突飞猛进,给人文科学带来了严峻的挑战,也为人文教育提出了新的研究课题。目前,人文素质教育存在"片面追求人文知识的灌输,忽视人文知识的内
【机 构】
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江苏大学; 湖北省赤壁市实验中学;
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目,编号:2011SJD880108;江苏省高校人文社会科学研究基金资助项目,编号:08SJB7100018
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