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现代教育系统是一个复杂的生态大系统,它包含很多子系统,它们与系统所处的大环境还有复杂的交互影响。要实现教师继续教育大系统的科学设计和高效运行,必须摒弃传统的修修补补式的设计与建构方式。教师继续教育“广州模式”生态体系运用了一体化的指导思想和顶层设计的方法,实现了指导思想先进和实施方法科学的要求。该体系在教学实践中也取得了经济高效的良好运行效果。