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目前,反思已越来越普遍地被认为是促进教师专业发展的重要因素而被广泛提及。从某种程度上来说,教学反思对于教师专业发展起着关键作用,不仅能促成教师信念的重建,而且能激发教师成为理性的研究者。为此,从个人经验、理论学习和同行交流等方面分析促进教师专业发展的不同反思途径,以求帮助教师不断走向专业成熟。
在反思中促进教师专业发展
【摘 要】
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目前,反思已越来越普遍地被认为是促进教师专业发展的重要因素而被广泛提及。从某种程度上来说,教学反思对于教师专业发展起着关键作用,不仅能促成教师信念的重建,而且能激发
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院,新疆阜康市一中
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2011年04期
【基金项目】
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教育部人文社会科学项目基金资助;新疆师范大学文科基地“新疆教师专业发展研究中心”资助项目阶段性成果(09XJA880116)
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